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课件网) - 2025年秋八年级上册英语人教版教材解读 - Unit 6 Plan for Yourself sectionA教学设计 单元整体结构解读 01 单元具体内容解析 02 目录 教学设计 03 - 2025年秋八年级上册英语人教版教材解读 - 单元整体结构解读 Unit 6 Plan for Yourself Why do we need plans Section A:When do we make plans Section B:How can we make good plans *Project *Reading Plus ·Listen to conversations about dream jobs ·Talk about dream jobs Read a fable about the ant and the grasshopper Think about the importance of plan-making Make plans for solving problems Learn to solve problems ·Read a text about making resolutions ·Write a passage about resolutions Explore how to make good plans Learn about dream jobs and how to make them come ture. Dream big, plan well, work hard, smile often, and good things will happen. 单元主题内容框架 计划助力个人成长，共筑身边美好 。 Unit 6 Plan for Yourself 我们为何需要计划？ 为己规划，明方向，促成长 子任务1 职业规划 以梦想为帆 以计划为舵 子任务2 个人日常计划以计划理日常有序中显从容 子任务3 年度计划 以目标定方向 以坚持见成长 Lesson 1 Section A 1a-1d Pronunciation 听说对话+语音 讨论的理想职业及实现计划 音素对应的字母组合、弱读 Lesson 3 Section A Grammar Focus 语法 语法归纳 短期事务的有序管理 Lesson 2 Section A 2a-2d Pronunciation 听说对话+语音 调查同学的梦想职业及行动步骤 音素对应的字母组合、弱读 大概念 核心问题 核心任务 子任务4 共建校园计划 聚焦校园问题 用行动显担当 Lesson 4 Section B 1a-1e 阅读 理解新年计划的含义、类型及坚持方法 Lesson 5 Section B 2a-2c 词汇 主题词汇网、词块运用、语境下的词汇运用 坚持的意义 Lesson 6 Section B 3a-3c 以读促写 分析 个人改进计划，仿写自己的新年决心。 Lesson 8 Project 项目活动 发现校园问题，制定解决方案 Lesson 7 Reading Plus 扩展阅读 伊索寓言：蚂蚁和蚱蜢 单元整体教学设计 5 单元整体结构解读 语言大概念 小观念1 在语义整合框架下，掌握介绍职业兴趣、规划行动（如“be going to + 职业行动” ）的表达方式，搭建自我表达与职业发展理解的桥梁。 职业发展 语音知识 描述方式 通过语义整合性学习，提升职业与规划场景的语言表达、理解能力，在词汇、语法、叙事构建维度发展语言，成为语言与职业规划的双重掌控者。 成长规划与行动 Words and phrases: IT engineer, fashion designer, fireman, lawyer, musician 等 Sentences： “What do you want to be when you grow up ”“I’m going to...（行动步骤）” 1.语音：职业 / 计划类词汇的音标（如 /h/ 组 “habit, human”；/w/ 组 “want, week”）、句子连读（如 “going to”“what do you”） 2.听力：捕捉职业目标、计划行动的关键信息（如 Section A 1b/1c 中 “read more IT books”“take art lessons”）。 1.词汇：resolution, priority, adjust, take up, stick to 等； 2.叙事结构：按 “时间顺序”（如 “Next weekend, I’m going to...; In a month, I’ll...”）、“行动关联”（如 “To improve English, I’m going to study 2 more hours weekly”）组织计划内容。 Grammar: “be going to” 结构（描述计划好的未来行动，如 “I’m going to take art lessons”） 小观念2 掌握规划场景的语音与听力技巧：字母及组合发音（如职业/成长词汇中/h/ /w/ /θ/ 等发音规律 、句子节奏，提升阅读语音准确性与听力 ... ...
