1.2《宪法的内容和作用》 课件(共23张PPT)+2视频+教案

1.2宪法的内容和作用 【教材分析】 本课选自八年级下册《道德与法治》第一单元第一课。八下教材作为初中阶段法治教育的专册，以“宪法教育”为核心，而本单元“坚持宪法至上”更是全册的思想统领与知识基石。本课《宪法的内容和作用》在其中承担着关键支撑作用：它系统阐述了宪法的结构、内容、地位与作用，将抽象的宪法原则转化为“小林提案”等可感可知的生活案例，旨在引导学生理解“国家一切权力属于人民”的实现逻辑，深刻领会宪法作为国家根本法如何通过规范权力、保障权利来守护人民生活，从而初步奠定宪法至上的法治信仰，为后续学习国家机构、公民权利等内容打下坚实基础。 【学情分析】 八年级学生对“宪法”一词有初步的感性认识，知道它是国家的根本大法，但对于其具体内容、崇高地位及如何具体发挥作用缺乏系统、深入的了解。该年龄段学生抽象思维能力有了一定发展，开始关注社会现象，具备一定的探究欲望和批判性思维萌芽。但他们对于抽象的法律原则和政治概念仍感到枯燥和难以理解。 【核心素养目标】 政治认同：通过分析宪法中“人民”的地位和小林案例，认同我国是人民民主专政的社会主义国家，理解国家一切权力属于人民的宪法原则，增强对国家政治制度的认同感。 道德修养：在探究宪法保障权利的过程中，涵养公平正义、尊重他人的优良品格。 法治观念 树立宪法至上的观念，理解宪法的根本法地位及其在规范国家权力、保障公民权利方面的核心价值，初步形成敬畏宪法、遵守宪法的意识。 健全人格；通过“宪法小卫士”的闯关体验，培养勇于探究、团队协作的精神和理性分析问题的能力。 责任意识：明确维护宪法尊严是公民的义务，激发自觉尊崇宪法、学习宪法、维护宪法的责任感和行动力。 【教学重难点】 教学重点： 宪法是国家的根本法；宪法的主要内容（明确人民当家作主、设置国家机构）。 教学难点： 理解宪法与其他法律的关系；领会宪法通过规范国家权力运行来保障公民权利的核心作用。 【教学方法】 情境教学法、活动教学法、案例教学法、合作探究法 【教学过程】 一、导入 播放视频：小卫士，大使命 思考： “同学们，我们能安心上学、各民族一律平等，背后都有宪法在守护！大家还能想到生活中哪些事，可能和宪法有关？” 今天我们就化身“宪法小卫士”，通过4关闯关任务，揭开宪法的秘密 ——— 看看它的结构、内容、地位和作用到底是什么！闯过4关就能获得“金牌小卫士”称号。 二、新授 任务驱动，探究新知：闯关解密，四重守护 第一关：火眼金睛 ——— “宪”在解锁宪法结构 活动： 阅读宪法目录，请你找出“人民”一词出现的次数，并说说为什么人民一词频繁出现。 知识总结（通关密钥1）： 宪法的结构P6 我国现行宪法除序言外，设有第一章“总纲”，第二章“公民的基本权利和义务”，第三章“国家机构”，第四章“国旗、国歌、国徽、首都”，共四章一百四十三条。 第二关：案例深析 ——— “宪”在明晰宪法内容 活动： 呈现“小林行使权利”案例的三幕剧。 第一幕：公民权利的行使 某市阳光中学门口，上下学高峰期人车混行，存在严重安全隐患，师生和家长忧心忡忡。八年级学生小林在道德与法治课上了解到，《宪法》明确规定中华人民共和国的一切权力属于人民。他心想：“原来我们就是国家的主人！遇到这样影响大家安全的事，我不能只是抱怨，应该像宪法指引的那样，主动想办法推动解决。” 第二幕：国家权力的转化 小林通过调研撰写了《关于修建过街天桥的建议》。他知道，宪法规定了人民代表大会是代表人民行使国家权力的机关。于是，他设法将这份承载着“人民呼声”的建议，递交给了一位市人大代表。 代表在收到建议后，履行其职责，将其整理后提交给了市人民代表大会进行审议。 第三幕：人民意 ... ...