教学设计 课题名称 Unit3Celebrations Lesson3 Memories of Christmas 备课时数 1 课堂类型 新授课 复习课 讲评课 实验课 综合实践 其他 学情分析 教学定位 （或） 课标说明 本班学生是属于普通平行班的学生，学生的英语虽然基础较为薄弱，但是学习态度认真，基本具备在阅读中获取细节信息的能力，少数学生能够用英语大胆地表达自己的观点。但是大部分学生在理解、整合信息、提练观点上等能力比较欠缺。此外，学生对于圣诞节这个节日虽然熟悉，但是一些传统习俗了解还不是很全面。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1、梳理并讲述故事的时间顺序与核心事件，分析作者通过叙事传递的亲情。 2、理解并尊重故事中蕴含的家庭价值观，感悟并建珍惜家人、感恩亲情的积极情感。 3、运用本课所学句型，描述个人与家庭的重要节日记忆，传承中国的传统优秀文化。 教学重点 1、梳理并讲述故事的时间顺序与核心事件，分析作者通过叙事传递的亲情。 2、理解并尊重故事中蕴含的家庭价值观，感悟并建珍惜家人、感恩亲情的积极情感。 教学难点 运用本课所学句型，描述个人与家庭的重要节日记忆，传承中国的传统优秀文化。 德育渗透 思政融合 通过引导学生梳理故事，渗透感恩亲情、珍视家庭的传统美德教育；分享个人与家人在中国重要节日的故事，从而传递中国家庭价值观，增强民族认同与社会责任感。 读 思 达 导 练 悟 ——— 范式创新 重构课堂 “读”的内容 识别文体：记叙文 提取文中的时间顺序线索 了解圣诞节活动细节与作者个人情感描写 “思”的问题 作者的情感是如何变化的？ 为什么作者认为圣诞节是“神奇的”？ 春节与圣诞节有哪些相似之处？ 你有哪些难忘的节日记忆？ “达”的方向 小组讨论中西方节日异同 分享节日背后的情感与文化 分享个人的节日记忆 信息技术赋能教学 电子白板 教学课件 视频音频 平台数据 智慧平台 在线资源 人工智能 其 他 板书设计或思维导图 Unit3 Celebrations Lesson3 Memories of Christmas 教学过程设计 教学 环节 教师活动/教学内容 学生活动 Step1 Activate and share 1.Introduce the digital man-Father Christmas and ask the following questions: Q1:Who is he Q2:What festival comes to your mind when you see Father Christmas Q3:When it comes to Christmas, what comes to your mind 2.Invite some students to voice their opinions in class. 3.Father Christmas plays a short video to introduce “ Christmas” to students. 1.Students meet a new friend digital Father Christmas. 2.Students answer the questions and share in class. 设计意图： 通过圣诞老人数字人互动和动画直观呈现，激发学生学习兴趣，快速激活学生对圣诞节的初步认知通过圣诞老人数字人互动和动画直观呈现，激发学生学习兴趣，快速激活学生对圣诞节的初步认知 Step2 Read and explore Activity1:Make a prediction Ask students to look at two pictures and answer the following two questions to predict what will be talked in the passage. 1.What’s the possible relationship between the two people (Granny and granddaughter.) 2.Was it happy or sad memories (Happy.) 1.Students enjoy the pictures and answer the questions. Digital Father Christmas give some tips about reading. Ask students to finish the following activities . Activity2 Read for the main idea 1.What’s the style of the passage A.narrative记叙文(√) B.expository说明文 C.argumentative议论文 D.practical 应用文 2.What’s the passage talking about (Answer: The passage is about the memo ... ...
