Unit 8 Green Earth--Language Practice （4）Emphatic Sentence 课程名称 英语 主讲教师 教材 《英语》基础模块2--高教版 授课班级 中职各专业班级 学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块2 Unit 8 Green Earth语法部分的知识点--Emphatic Sentence学习强调句，适合中职生和具有初级英语基础的学习者学习。学生经过初中阶段的英语学习，对一些英语语法现象虽然也有了一定的认识，但是不够深入，与此同时，这些碎片化语法知识并没有形成知识体系，也会影响到学生对语言的理解和运用。因此，怎样帮助学生搭建起知识的结构并理解它们内在的联系，从而能更准确地运用是教师在教学中要重点思考并努力去解决的问题。对于词汇学习，教师要注意情景创设，帮助学生掌握词汇的运用。 教学目标 1.掌握强调句的基本结构，能够在不同语境中运用强调句型。 2.通过语法知识的学习与实际运用，学生能养成良好的学习习惯，提高语用能力。 3.通过强调句型的学习，了解语言表达上中西方思维差异。 教学重点 教授学生能够掌握强调句的基本结构。 教学难点 教授学生能够在具体语境中准确运用强调句，使语言表达得体。 教学策略 实际讲解+练习+总结 工具材料 多媒体教学 教学过程 【导入】 简要介绍本节课的主题,学习强调句的Sentences Structure句型结构，Items needing attention 注意事项 Method of Judgment判断方法。 【呈现】 1.什么是强调句？强调句是一种修辞方式，是为了对一定语境下的部分内容进行突出强调而采用的一种手段。 强调句的基本结构： It is(was)+ 被强调部分+ that ... 被强调部分可以是主语、宾语、状语。 2.学习强调句例句： She met an old friend in the park yesterday. 她昨天在公园里遇到了一位老朋友。 我们用例句分别将以下内容进行强调： 强调主语：It was she who/that met an old friend in the park yesterday. 强调宾语:It was an old friend that/who she met in the park yesterday. 强调地点状语：It was in the park that she met an old friend yesterday. 强调时间状语：It was yesterday that she met an old friend in the park. 3.强调句的注意事项： （1）句首词用“It”，不能用“This”，“That”等。 （2）be动词的形式是is或was，不能用复数形式are或were。 若原句的谓语动词用了现在时或将来时，则用is。 若原句的谓语动词用了过去时或过去完成时，则用was。 （3）被强调的部分如果是代词，强调主语用主格，强调宾语用宾格。 连接词一般用that，当强调部分是人时，既可用that也可用who，特别注意当强调部分是时间状语或地点状语时，不能用when或where。 主谓一致问题，被强调的主语要和 that后面的谓语动词在数上保持一致。 not… until 结构的强调：强调“not…until”引导的时间状语时，要用“it is/was not until…that…”结构,，that后面的句子要用肯定式，且须用陈述句语序。 判断强调句 阅读以下句子，判断是否为强调句。 1.It is he who / that often helps me with my English. 2.It is on the hillside that we plant trees every year. 3.It was because of bad weather that the football match had to be put off. 4. It is said that students will go back to school on April 7, 2024. 5.It is obvious that he was telling lies. 【小结】 与学生一起快速回顾并总结今天学到的强调句的内涵，强调句的基本结构和注意事项。 提醒学生完成课本练习。 【结束语】 用“Bye everyone”结束课程，并提示学生期待下一课的内容。 教学反思 在授课过程中，可以穿插使用小组观察讨论的方式增加参与度，例如学生阅读句子，并将画线部分改成强调句，教师反馈答案，再一次强化强调句的基本 ... ...
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