Unit 6 Craftsmanship--The Passive Voice教案-中职英语高教版（2023修订版）基础模块2

Unit 6 Craftsmanship--The Passive Voice 被动语态 课程名称 英语 主讲教师 教材 《英语》基础模块2--高教版 授课班级 中职各专业班级 学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块2 Unit 6 Craftsmanship语法部分的一个知识点--被动语态，中职生和适合具有初级英语基础的学习者学习。学生经过初中阶段的英语学习，对一些英语语法现象虽然也有了一定的认识，但是不够深入。被动语态是学生口头表达和书面表达容易出错的一个语法部分，尤其是被动语态在各种时态中的用法，学生容易混淆甚至理解不到位，在语言环境中学生容易忽略使用被动语态，缺乏被动与主动的逻辑思维。对于词汇学习，教师要注意情景创设，帮助学生掌握词汇的运用。 教学目标 1. 能够识别被动语态的结构。 2. 能在具体语境中正确表达被动语态。 3. 通过语法知识的学习与运用，学生能养成主动和被动的逻辑思维能力，提高语用能力。 教学重点 掌握被动语态的基本形式及用法，并对其进行实际运用。 教学难点 在具体语境中准确运用被动语态。 教学方法 实际讲解+练习+总结 工具材料 多媒体教学 教学过程 【导入】 简要介绍本节课的主题，学习被动语态。 【呈现】 1.了解什么是被动语态部分 老师会引入主题，让学生4个句子，体会句子中的动词形式，并讲解这样的结构是什么语态，以此来吸引学生的注意力。 接下来，使用文字、标识改写成被动语态然后进行对比，让学生直观看出句子的不同之处，紧接着把“English is spoken by many people. ”句子的结构进行拆分和解释：动作承受者English做了主语，与谓语动词speak说是被动关系，speak用了被动形式is spoken，此句就是被动语态句。 最后再通过举例：I ate the apple.我吃了苹果。进一步简短解释和强调正确的语序使用。 2.被动语态构成部分 继续引导学生了解被动语态构成部分，是“主语 + be + 及物动词的过去分词+by+动作执行者+其他 ”，再紧接着进一步简短解释和强调正确的语序使用。 3.被动语态句中的8种时态 了解了被动语态的定义和构成部分之后，紧接着是讲解8种时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时）的特点并简短解释和强调正确的语序使用，再加以列出例句进行理解。 【练习】 通过6道习题来进一步理解被动语态时态的变化 【小结】 与学生一起快速回顾并总结今天学到的表达方法。 提醒学生完成课本练习。 【结束语】 用“学以致用，才能灵活掌握”这样的鼓励语结束课程，并提示学生期待下一课的内容。 教学反思 在授课过程中，可以穿插使用互动式的问题和答案来增加参与度，比如增加改错题进行练习，这样可以确保学生在教学中保持积极的思考态度，并且鼓励他们在课堂之外应用所学的知识。 ... ...