Unit 4 School Life--Language Practice Talking About the Future（1） 课程名称 英语 主讲教师 教材 《英语》基础模块1--高教版 授课班级 中职各专业班级 学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块1 Unit 4 School Life语法部分 的一个知识点--Talking About the Future一般将来时，本课程旨在帮助学生学习和运用一般将来时，表达自己对未来的计划和打算。学生对一般将来时的结构和用法缺乏清晰的认识，需要通过大量的例句和练习来巩固和提高。让他们感知不同语言和文化之间思维模式的不同。教师借助这种思维模式，帮助搭建起一般将来时态以及时态学习的知识结构，将学生所了解的零散的一般将来时知识系统化，同时理解将来时态中的一些难点，如be going to和will之间的区别。从而确保学生更准确地理解并运用一般将来时态。对于词汇学习，教师则要将其放进具体的语境中，帮助学生掌握词汇的运用。 教学目标 1.掌握一般将来时的基本用法。 2.能在具体语境中准确运用一般将来时态。 3.通过语法知识的学习与实际运用，学生能养成良好的学习习惯，提高语用能力。 4.通过英语一般现在时态的学习，了解语言表达上体现的中西方思维差异。 教学重点 掌握一般将来时的用法和结构，以及如何用英语描述自己对未来的计划和打算。 教学难点 能在具体语境中准确运用一般将来时，掌握will、be going to、be doing的区别并能在具体语境中准确运用。 教学方法 采用多媒体教学，利用图片，视频，音频等资源，丰富教学内容，增加教学效果，调动学生的感官和情感。 工具材料 多媒体教学 教学过程 【导入】 以Ella Bake未来几天的安排开始导入，“I will take part in the school singing competition tomorrow.I’m going to watch a movie with my friends this weekend.My internship will begin next Monday”然后引出本节课的知识点，一般将来时，开始介绍一般将来时的肯定句、否定句、疑问句等句型结构。 【呈现】 1.通过Ella Bake未来几天的安排，引出一般将来时的结构：一般将来时的肯定句句型结构是主语加well或shall加动词原形加其他成分。否定句的句型结构是主语加will或shall加not加动词原形加其他成分。 2.一般疑问句的句型结构是：will或shall加主语加动词原形加其他成分。特殊疑问句的句型结构是：疑问词加will或shall加主语加动词原形加其他成分。说明Will和shall的不同使用之处。 3.最常见的be going to结构的讲授。 【练习】 巩固练习一般将来时语法。 【小结】 让学生复习本课程的重点和难点，总结自己的收获和感受，鼓励他们继续努力，提高自己的英语水平。 【结束语】 用“ Goodbye”结束课程，并提示学生课后巩固练习一般将来时句型。 教学反思 本课程能够让学生有效地掌握一般将来时的语法知识，并能够在日常生活中简单交流。 本课程的教学过程也存在一些不足，与学生的互动不足，需要增加与学生的交互内容，以及增加课后学生评价与反馈，通过学生反馈的数据，对教学进行改进。 Unit 4 School Life--Language Practice Talking About the Future（2） 课程名称 英语 主讲教师 教材 《英语》基础模块1--高教版 授课班级 中职各专业班级 学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块1 Unit 4 School Life语法部分 的一个知识点--Talking About the Future一般将来时，本课程旨在帮助他们复习和巩固一般将来时的用法和结构，以及扩展和深化他们对未来的表达方式。学生对一般将来时的用法和结构已经有了一定的了解，但还需要通过更多的例句和练习来提高他们应用的准确性和灵活性。 教学目标 1.能够复习和巩固一般将来时的用法和结构，如will, be going to, be + v-ing等，并能够学习和运用更多的表示未来的方式，如现在进行时，时 ... ...
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