Unit 2 Transportation--Listening and Speaking （1）Ask and Show the Way 课程名称 英语 主讲教师 祁丽君 系部 公共基础部 教材 《英语》基础模块1--高教版 授课班级 2023级中职各专业班级 学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块1 Unit 2 Transportation听说部分的一个知识点———Ask and Show the Way（问路和指路），适合中职生和具有初级英语基础的学习者学习。学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，但在实际的交流场景中，不够熟练，缺乏信心。本节课的目的是让学生学习如何用英语指路和问路，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。 教学目标 1.学生能够掌握如何用英语指路和问路的常用表达方式，如Where is the +地点、Can you tell/show me where + 地点 is、Can you tell/show me how to get to the + 地点等。 2.学生能够运用所学表达，模拟场景，进行指路和问路的对话，能够听懂他人的指示，按照指示找到目的地。 3.学生能够增强自信心和兴趣，敢于用英语与他人交流，培养跨文化交际的意识和能力。 教学重点 掌握英语指路和问路的常用表达方式 教学难点 掌握指路和问路的逻辑性和清晰性，避免产生歧义或误导。 教学方法 讲授法、角色扮演法 工具材料 多媒体教学 教学过程 【导入】 简要介绍本节课的主题，如何使用英语问路和指路。 【呈现】 1.问路教学部分 老师会引入主题，“Do you know how to ask the way in English ”以此来吸引学生的注意力。 接下来，使用图像、标识以及动画来示范“Where is the + 地点 ”的基本句型。 通过角色扮演或动画，示范“Can you tell me where the library is ”等句型的实际对话情境。 每个例句后，我们都会简短解释和强调正确的语序使用。 2.指路教学部分 继续引导学生了解如何用英语指路，利用图形和动画来解释如“turn left at the school”这样的表达。 接下来介绍如何使用地标进行指路，并通过模拟情境来展示。 此外，还会演示如何使用逻辑连接词来指示一系列动作（first, then, next等）。 【练习】 播放一段简短的录音，其中包含了问路和指路的对话，作为听力练习，让学生找出去图书馆的路线。 【小结】 与学生一起快速回顾并总结今天学到的表达方法。 给出观看相关视频材料的指示，并鼓励学生通过实际对话来练习所学内容。 提醒学生完成课本练习，并用“Practice makes perfect.”这样的鼓励语结束课程。 【结束语】 用“Bye everyone”结束课程，并提示学生期待下一课的内容。 教学反思 在授课过程中，可以穿插使用互动式的问题和答案来增加参与度，例如在视频中间暂停，提问学生“你会如何问路到图书馆？”或者在指路部分询问“如果你在图书馆，你会如何指路到咖啡店？”等。这样可以确保学生在视频教学中保持积极的思考态度，并且鼓励他们在课堂之外应用所学的知识。 Unit 2 Transportation--Reading and Writing （2）Ways of Transportation 课程名称 英语 主讲教师 祁丽君 系部 公共基础部 教材 《英语》基础模块1--高教版 授课班级 2023级中职各专业班级 学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块1 Unit 2 Transportation读写部分的一个知识点-- Ways of Transportation交通方式，适合中职生和具有初级英语基础的学习者学习。经过前面课程的学习，学生已能运用日常生活中英语问路与指路的常用词汇及句型，礼貌表达生活场景中问路需求和指路建议，并根据实际情况为他人规划，描述合理的交通路线，推荐合适的交通工具。但学生缺乏交通出行在职场语言中的应用, 还需了解商务环境的礼貌原则，学习商务环境下交通出行的表达方式, 从商务职场的角度给出交通出行的方案建议。 教学目标 1.理解并使用交通相关词汇：学生能够识别并使用关于交通方式的英语词 ... ...
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