Unit 1 Personal and Family Life--Language Practice Simple Present Tense（1） 课程名称 英语 主讲教师 教材 《英语》基础模块1--高教版 授课班级 学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块1 Unit 1 Personal and Family Life语法部分的一个知识点--Simple Present Tense。一些英语语法现象虽然也有了一定的认识，但是不够深入，与此同时，这些碎片化、不够系统的语法知识也会严重影响到他们对知识的吸收和运用。因此，怎样帮助学生搭建起知识的结构并理解它们内在的联系，从而能更准确地运用是教师在教学中要重点思考并努力去解决的问题。本课程旨在让学生了解和学习一般现在时的概念和用法，能够用英语描述自己和他人的日常习惯、状态和事实。 教学目标 掌握一般现在时的基本结构用法和用法。 能在具体语境中准确运用一般现在时。 3. 通过语法知识的学习与实际运用，学生能养成良好的学习习惯，提高语用能力。 教学重点 掌握一般现在时的基本形式及用法，并对其进行实际运用。 了解和学习一般现在时的用法，如描述日常习惯、状态和事实。 教学难点 能够正确使用be动词的各种形式，如am, is, are等。 能在具体语境中准确运用一般现在时。 教学策略 采用归纳总结法，让学生通过观察和分析，自主发现和总结一般现在时的规律和特点。 工具材料 多媒体教学 教学过程 【导入】 教师通过一张全家福引导学生观察和思考张雨辰的介绍中的句子，激发学生的学习兴趣和动机。 【呈现】 1.教师通过介绍家庭使用了一般现在时中be动词的各种形式。如：I'm Zhang Yuchen . I'm 16 years old. I'm in Star Vocational High School. This is my father. He's 46 years old. He's a manager. He's tall.… 2.be动词在碰到不同的人称的时候的变化，教师总结：“I是第一人称单数，后面接的是am，You是第二人称单数，后面接的是are, he /she/it是第三人称单数，后面接的是is, we/you/they分别是第1、2、3人称的复数后面,接的都是are，” 3.最后继续根据雨晨的介绍，引出实义动词，并进行总结“第一人称是I和we，第二人称是you，剩下的都是第三人称，而第三人称中的they是复数，He /she /it才是单数。也就是说，只有碰到he /she/it的时候，才需要使用动词的第三人称单数形式。” 【练习】 教师提问+学生思考：“在一般现在时中，实义动词有什么样的变化呢？”“实义动词在碰到不同的人称的时候究竟是怎么变化的呢？” 【小结】 对学生课后提出要求，对今天所讲的一般现在时语法进行巩固学习 【结束语】 用“See you next class, goodbye!”结束课程。 教学反思 教师在教学过程中，通过一张“全家福”贯彻整节课堂，调动学生的学习兴趣和动机，给予学生必要的指导和鼓励，创造一个轻松和愉快的学习氛围。本课程还可以改进的地方是，教师可以设计一些更贴近学生生活的情境，让学生有更多的机会运用一般现在时来描述自己和他人的日常习惯、状态和事实，提高学生的实际运用能力。 Unit 1 Personal and Family Life--Language Practice Simple Present Tense（2） 课程名称 英语 主讲教师 教材 《英语》基础模块1--高教版 授课班级 学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块1 Unit 1 Personal and Family Life语法部分的一个知识点--Simple Present Tense。本课程旨在帮助学生搭建起知识的结构并理解它们内在的联系，从而能更准确地运用是教师在教学中要重点思考并努力去解决的问题。让学生深入了解和练习一般现在时的结构和变化，能够正确使用be动词的各种形式和实义动词的第三人称单数变化。 教学目标 复习和巩固一般现在时的定义、结构和标志词。 2.重点学习和练习be动词的各种形式和实义动词的第三人称单数变化。 3.通过语法知识的学习与实际运用， ... ...
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