28《观潮》教案

28、《观潮》 2014年 月 设 计 审 核 八语组 备 注 【教学目标】1、熟读课文，理解课文大意，积累文言词句。2、感受钱塘江雄伟壮观的景象，体会作者的情感。3、体会文章所描绘的自然之美和人情之美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学重难点】1、感受钱塘江雄伟壮观的景象，体会作者的情感。2、体会文章所描绘的自然之美和人情之美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。 【课时安排】1课时【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、激趣导入 同学们，你们到过海边看潮起潮落吗？下面就跟随这段视频了解一下涨潮时的壮美景象吧。（多媒体播放大海潮起潮落的视频。要求学生：仔细看，用心去感受海潮的壮美。）大自然就像个魔术师，她的杰作常常令人惊叹与震撼。刚才我们看到的只是海边常见的涨潮景象，今天我们将要学习的《观潮》这一课向我们展示了世界上最壮美的潮水———被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。请大家先读一遍课文，想象一下钱塘江大潮的壮美景象，说说钱塘江大潮有哪些特别之处。 二、检查自主学习情况1、生朗读课文，检查生字词解决情况。杨诚斋（zhāi）　京尹（yǐn） 艨艟（ménɡ chōnɡ） 乘骑（jì） 如履平地（lǚ） 倏尔（shū） 一舸无迹（ɡě） 善泅（qiú）　鲸 波（jīnɡ）罗绮（qǐ） 僦 赁（jiù lìn）2、对照注释，疏通文意。三、合作探究1、《观潮》第一句“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在全文中有什么作用？明确：这一句大有横空出世之势，先声夺人，揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。2、作者在《观潮》这篇散文中绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象，全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者从哪些方面写观潮的？明确：作者从四个方面写观潮：涨潮之状，水战之威，弄潮之技，观潮之盛。3、为什么要写校阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？明确：作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，有花大量的笔墨来写水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势；人助水势，水助人势，使得两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观；使自然美与人文美相互融合，相互映衬，给读者极其美妙的感受，在身临其境中受到美的熏陶。4、最后一段是写观潮之人，并没有写潮水，这一段多余吗？明确：文中对潮来之势、水军演习和吴中健儿弄潮的描写都是正面写潮水。最后一段写观潮人之多，是为了侧面写潮水的壮美，正因为潮水美，才会有那么多的游人，加上这一段，文章对潮水的描写就会更加充实。四、课堂展示五、课堂检测1、第二段描写演习阵势变化的句子是 “有乘骑弄旗……如履平地”表现了 2、第三段描写 ，其中点明这是在潮水暴涨表演的句子是 。3、解释下列句子①倏尔黄烟四起，人物略不相睹。②出没于鲸波万仞中，腾身百变。 4、朗读南宋《酒泉子》说说每一句词所对应的课文语句。六、板书设计 潮来之状演兵之形 正面描写观潮 弄潮之势 观潮之盛 侧面烘托【教后反思】 ... ...