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课件网) 第八课 把握辩证分合 第一框 辩证思维的含义 与特征 第三单元 运用辩证思维方法 课标要求 学习目标 结合对复杂事物的把握,体会辩证思维的特征。 1.通过学习,领会辩证思维的含义,理解辩证思维和形而上学思维的差异,培养科学精神。 2.通过学习,理解辩证思维的特征,学会整体性、动态性地思考问题,掌握辩证思维中的整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的关系,明确运用辩证思维的重要意义,培养科学精神。 知识梳理 (下列带★的内容需重点关注) 一、辩证思维的含义 1.形而上学思维 (1)含义:认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是 和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观、方法论。 (2)弊端:完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,不能正确地反映事物的本来面貌。 绝对分明 2.辩证思维★ (1)含义:用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用 ,在对立统一中把握事物。 (2)发展历程 ①古代人以 的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 ②随着近代科学的产生和发展,人们开始自觉地、系统地研究辩证思维,但这时的研究大多带有 的性质。 矛盾分析方法 朴素 唯心主义 ③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素,特别是黑格尔的 的基础上,马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。 ④随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 辩证法 ·特别提醒· 唯物辩证法和辩证思维的关系 (1)辩证思维以唯物辩证法为基础。研究辩证思维必须以唯物辩证法为 指导。 (2)辩证思维是唯物辩证法在思维领域的具体运用。离开了唯物辩证法,辩证思维的研究就可能偏离方向。 二、辩证思维的特征★ 1.整体性 (1)原因:任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 (2)含义:辩证思维用 的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题。 (3)作用:整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系;能够科学地处理整体与 之间的关系;能把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。 全面 部分 2.动态性 (1)原因:客观事物是 的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程,就必须以动态的方式去思考认识对象。 (2)含义:用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用 的观点看问题。 (3)要求:我们不仅要考察事物的现状和历史,而且要想到事物的未来。 变化发展 矛盾运动 (4)作用:动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程;我们只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律。 3.正确理解辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的关系 (1)辩证思维强调整体性,但不排斥局部的 。 (2)辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。 (3)辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 独立性 4.辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别 辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别在于是否用 的观点看问题。辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。 实践 ·知识拓展· 诡辩论 诡辩就是有意识地为某种谬误作论证。诡辩论常常采取偷换论题、捏造证据、循环论证、机械类比、强词夺理等手段,以片面的、表面的,甚至不相干的现象构造虚假的因果联系,从而达到混淆是非、颠倒黑白的目的。 三、学习辩证思维的意义 学会辩证思维,我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 正误判断 1.“刻舟求剑”的错误之处在于用片面的思维方式看待事 ... ...
