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课件网) 21 大自然的声音 水塘 手风琴 河流 屋顶 乐器 钢琴 虫鸣 大自然 歌手 感受 美妙 温柔 大自然有许多美妙的声音 关键句 音乐家 演奏方式 美妙的声音 风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物，是大自然的歌手。 风 水 动物 活动一：积累优美语言 发现声音美妙 1、品读风之声，学习制作探访记录单：默读课文第二自然段，画出你感受到风声美妙的句子，完成表格关于“风，是大自然的音乐家”这一项。 大自然有许多美妙的声音 关键句 音乐家 演奏方式 美妙的声音 风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物也是大自然的歌手。 风 翻动树叶 微风：呢喃细语 狂风：雄伟的乐曲 活动一：积累优美语言 发现声音美妙 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 活动一：积累优美语言 发现声音美妙 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 活动一：积累优美语言 发现声音美妙 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感 受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威 力。 活动一：积累优美语言 发现声音美妙 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 活动一：积累优美语言 发现声音美妙 活动二：小组合作 自学“水、动物” 1、读一读：选择自己喜欢的方式读第3、4自然段，画出你觉得大自然声音美妙的句子。 2、写一写：以小组为单位，自学第3、4自然段，完成“探访记录单” 3、说一说：在小组内交流你认为大自然声音美妙的句子。 4、选一选：选出小组代表发言，其他小组可进行补充。 手风琴 活动二：小组合作 展示“水之声” 大自然有许多美妙的声音 关键句 音乐家 演奏方式 美妙的声音 风，是大自然的音乐家。 风 翻 微风：呢喃细语 狂风：雄伟的乐曲 水，也是大自然的音乐家。 动物也是大自然的歌手。 水 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 活动二：小组合作 展示“水之声” 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，它喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 活动二：小组合作 展示“水之声” 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，它喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 你还知道像这样的拟声词吗？ 手风琴 活动二：小组合作 展示“动物之声” 大自然有许多美妙的声音 关键句 音乐家 演奏方式 美妙的声音 风，是大自然的音乐家。 风 翻 微风：呢喃细语 ... ...
