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课件网) 共 发 扬 文 化 助 力 大任务三 中 节 日 传 统 综合性学习活动 华 统编版小学语文三年级下册第四单元 春节 端午节 乞巧节 重阳节 传统节日猜猜猜 猜 猜 猜 猜 各位国宝守护人们，咱们班要开“传统节日宝藏直播间” 啦！今天请大家化身小主播，和家人朋友们分享有趣的事，一起展示我们所学的有关中华传统节日的成果吧！ 情境任务 个人 小组 本阶段活动任务 写一写过节的情景 展示活动成果 成果展示 本次成果展示活动分为个人和小组两类，今天这节课大家先来交流个人的实践收获。 个 人 成 果 展 示 短文 写一写过节的过程 明确写作要求 活动一 写什么 选一个传统节日，写一篇短文。 可以写自己家过节的情景， 也可以写节日中发生的印象深刻的事。 你最难忘的传统节日是哪一个？ 我最难忘的传统节日是_____,在这一天，我们_____(如何过节)。 我最难忘的传统节日是_____,那一天让我印象深刻的是_____(什么事)。 交流提示 这件事应该和传统节日密切相关。 有序介绍， 写清过节过程 活动二 怎么写 我们在过节的过程中，可能会有多个活动，怎么把过程写清楚呢？ 选择有特色的习俗活动来学 方法一 按一定顺序、有条理地写 方法二 围绕一个意思写清楚 方法三 做元宵 吃元宵 赏花灯 猜灯谜 …… 选择有特色的习俗活动来学 方 法 一 可以选择节日中最有特色的两三个习俗活动来写。 元宵节 按一定顺序、有条理地写 方 法 二 我们也可以学着按一定顺序把节日中的这些活动串联起来写。 时间顺序 造纸术发明以前 西汉时期 东汉时期 后来 《纸的发明》 读例文，说说作者写了哪些活动？是如何把这些活动写清楚的？ 围绕一个意思写清楚 方 法 三 例文 例文分别围绕“包饺子”“放烟花”这两个活动，写清楚了过除夕的过程。 壹 围绕“包饺子”这个活动，例文介绍了包饺子时的几个步骤；围绕“放烟花”，则介绍了烟花的不同种类。 贰 我们可以每一个自然段写一个活动，每个自然段都围绕一个意思来写。 回忆故事，写清体验 活动三 如果我们要写节日中发生的印象深刻的一个事，怎么写才能把它写清楚呢？ 想想：这件事让你难忘的原因有哪些？ 难忘的场景 有趣的经历 独特的体验 …… 元宵节晚上的街市可真热闹。 写好“难忘的场景” 如果我要写元宵节晚上去“看花灯”这件事，怎么写街上的热闹场景呢？ 围绕“热闹”这一意思，可以从人多和花灯多两方面来写，运用“有……有……还有……”或“有的……有的……”的句式，把场景写清楚。 元宵节晚上的街市可真热闹。 写好“难忘的场景” 少的，摩肩接踵，来来往往。各种各样的花灯流 光溢彩：有古朴典雅的宫灯，有玲珑可爱的 兔子灯，还有色彩艳丽的荷花灯……真让人 眼花缭乱。 男的女的，老的 写好“经历”与“体验” 今年端午节，妈妈教我包粽子。她事先准备好了包粽子的粽叶和糯米，清水洗后的粽叶油亮亮的，糯米也颗颗饱满。只见她先拿出两片粽叶，把它们裹成一个“小漏斗”,再舀一勺米放进里面,接着把两边的叶子合起来，然后用毛线把粽子紧紧地捆住,最后妈妈把包好的粽子系成了一串。看了妈妈包的动作，我立马也开始包了起来,第一次，我包得圆圆的，形状和粽子根本不像,第二次米包得太多，线都捆不紧。接连两次的失败让我丧失信心，在妈妈的耐心鼓励下，我又重新打起精神。最终，经过我的不懈坚持，我包出了一个跟妈妈一样的粽子，我的成就感油然而生。 作者运用一系列的动词，有条理地把学包粽子的经过写清楚了。 这些写出了“我”包粽子时的独特的体验和感受。 总结方法，尝试写作 活动四 写作方法 选取某个节日中的几项习俗活动，按时间顺序把几项活动分段串联起来，每一项活动都围绕一个意思写，写清楚过节的过程。 记 ... ...
