第30课 新时代中国特色社会主义的伟大成就 教案 2025--2026学年《历史》高中·必修 中外历史纲要（上）（统编版）

第30课　新时代中国特色社会主义的伟大成就 教学设计 教学目标 1.系统整理新时代在经济发展、脱贫攻坚、科技创新等领域取得的具体成就，将其放入中国近现代史的宏观进程中审视，明晰这些成就与民族复兴历程的内在关联，理解新时代伟大成就对国家发展的里程碑意义，把握历史发展的前进方向。 2.结合具体案例，如港珠澳大桥建成、雄安新区建设等，分析新时代伟大成就取得的具体路径和关键因素，阐释这些成就如何回应时代需求、解决发展难题，学会从实际成果中总结发展经验，认识实践对推动国家进步的重要作用。 3.联系全面从严治党、全面依法治国等实践，探究新时代伟大成就与中国特色社会主义制度优势的关系，解读制度保障在成就取得过程中的具体体现，理解理论指导与制度支撑对实践推进的重要性，把握理论、制度与实践的内在逻辑。 4.通过学习脱贫攻坚战全面胜利、抗击疫情重大战略成果等事例，分析新时代伟大成就对提升国家综合实力、改善人民生活、增强国际影响力的具体作用，深化对国家发展道路的理解，强化民族自豪感和对中国特色社会主义的信念。 5.结合新时代社会发展对人才的需求，思考青年一代在国家取得伟大成就的背景下应肩负的责任，探寻个人成长与国家未来发展的结合点，形成将个人奋斗融入民族复兴事业的意识，明确自身在时代进程中的使命。 教学重难点 重点:全面建成小康社会、综合国力的提升、中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体。 难点:习近平新时代中国特色社会主义思想与综合国力、国际竞争力的关系。 教学方法 自主学习法、讲述法、材料分析法、问题探究法。 课时安排 1课时 教学准备 教师根据课程标准和学情，进行教学设计，制作课件，编写学案;学生预习教材，完成学案。 导入新课 同学们，回顾过去几十年，中国在各个领域都发生了翻天覆地的变化。从经济的飞速发展到人民生活水平的显著提高，从科技创新的重大突破到国防实力的显著增强，我们亲身经历着一个又一个伟大的成就。今天，就让我们一起走进新时代中国特色社会主义的伟大成就，深入了解这些成就背后的奋斗历程和重要意义，感受祖国的强大与进步。 新课教学 教师活动:经过党中央几代领导人的努力探索和全国人民的共同奋斗，中共十八大以来，中国的发展进入了新时代。在新时代下，坚持和发展什么样的中国特色社会主义以及怎样坚持和发展中国特色社会主义成为重大时代课题。为此，以习近平同志为核心的党中央提出了全面建成小康社会的新要求。 一、全面建成小康社会 教师活动:党的十八大报告首次提出全面“建成”小康社会。“小康社会”是邓小平在20世纪70年代末80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。随着中国特色社会主义建设事业的深入，其内涵和意义不断地得到丰富和发展。在20世纪末基本实现“小康”的情况下，中共十八大报告明确提出了“全面建成小康社会”。 教师活动:出示材料，引导学生阅读教材思考并回答：我国全面建成小康社会的内涵、过程及伟大意义。 经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。 ———习近平《在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话》 （1） 如何理解中国共产党在全面建成小康社会进程中的历史性贡献？ 思路点拨： 党的领导和制度优势 ：强调党的集中统一领导和中国特色社会主义制度的优越性，如脱贫攻坚中的政策连续性和资源调配能力。 人民为中心的发展思想 ：分析党以人民利益为根本目标，通过精准扶贫、区域协调发展战略等举措解决绝对贫困问题。 历史比较与国际视角 ：对比中国与其他发展中国家或历史时期的减贫成就，突出“全面小康”的独特性。 长远意义 ：说明小康社会为共同富裕和民族复兴奠 ... ...