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课件网) 压强和浮力 一、压强 第 九 章 意想不到的作用 1.知道压力的概念，会画压力的示意图。 2.通过实验探究压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。 3.理解压强的概念、公式、单位及其意义，能用压强公式进行有关的计算。 4.知道增大和减小压强的方法，并能对一些简单的现象进行解释。 为什么坦克能在原野、沙漠和滩涂驰骋， 而列车却要在铁路钢轨上行驶？ 为什么空气或水无法托起一粒石子， 而飞机却能翱翔云天，船舶却能畅游江海？ ............ 观察图 9-1 所示的情景，分别画出铁锤对钉子、运动员对平衡木的力的示意图。 图9-1 垂直作用于物体表面的力 这两个力都垂直作用于受力物体表面。我们把这种垂直作用于物体表面的力叫作压力。 压 强 压力有时会使物体断裂、破碎，这通常是压力太大的缘故。但图 9-2 所示的实验也许会改变你的看法。将气球放在钉板的钉尖上，然后在气球上方的活动隔板上放置几个哑铃。气球变形了却没有被刺破，这是为什么？ 体验与猜想 如图 9-3 (a) 所示，一只手平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，观察气球两侧的形变有什么不同。改变压力的大小，气球的形变有何变化？ 如图 9-3 (b) 所示，两只手的食指分别压住铅笔的两端，两根手指的形变程度有什么不同 两根手指的感觉有什么不同 改变压力的大小，多体验几次。 通过上述活动，你认为对于相同材料的受压面，压力的作用效果可能与哪些因素有关 实验与验证 现有图 9-4 所示的器材：装有沙子的容器、海绵、用钉子做腿的小桌、木板、装有适量水的矿泉水瓶、盛有水的烧杯。从中选择器材进行实验，验证你的猜想。 交流与讨论 你选用了哪些器材？请说出你的实验过程与结论。 实验表明，压力的作用效果既与压力大小有关，也与受力面积有关。对于同一个受压面，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 物理学中，把物体所受的压力与受力面积之比叫作压强（pressure）。 用 p 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积，则压强公式为 力的单位是牛，面积的单位是米2，则压强的单位是牛 / 米2 ，符号为 N / m2，读作牛每平方米。在国际单位制中，压强单位的专用名称是帕斯卡，简称帕，符号是 Pa。这是为了纪念帕斯卡（图 9-5）对物理学的贡献。由压强公式可知，1 Pa = 1 N / m2。 帕是一个很小的单位。一杯水放在桌面上，对桌面的压强约为 1 000 Pa。 例题 一辆坦克质量为 51 t，每条履带与地面的接触面积为 3.4 m2。 求该坦克对水平地面的压强（g 取 10 N / kg）。 分析 由坦克的质量可算出它所受的重力，而它对水平地面的压力与其所受的重力大小相等。坦克有两条履带，因此地面的受力面积为 3.4 m2 的两倍。 解答 坦克对地面的压力 F = G = mg = 51×103 kg×10 N/kg = 5.1×105 N 反思 计算压强时，对各物理量的单位有什么要求？判断受力面积时应注意什么？ 猜一猜 同组同学中，哪位同学站立时对地面的压强最大？ 想一想 1. 如何测量人站立时对地面的压力？ 2. 如何估测鞋与地面的接触面积？ 1.用磅秤测出人的质量后，根据 G=mg 算出人的重力，人对 (水平) 地面的压力大小等于人的重力大小。 2.如教材图9-6，在方格纸上画出鞋印的轮廓，可算出鞋印的面积，然后根据实际情况 (单脚站立或双脚站立) 求出鞋与地面的接触面积。 做一做 测量自己身体的质量、鞋印的面积，记录在下表中，并计算压强。 议一议 1. 比较同组同学的测量结果，哪位同学对地面的压强最大 与最初的猜想是否一致 2. 人站立时，地面的受力面积是否恰好等于鞋印的面积 估测的压强是偏大还是偏小 1.压强与压力和受力面积有关，压力大的压强不一定大，即体 ... ...
