第一课 公平正义---人们永恒的追求 复习课件

课件20张PPT。公平正义 人们永恒的追求 1、理解公平的含义、维护社会公平的意义。 2、分清正义非正义行为。 3、树立规则意识，做一个有正义感的人。 复习目标知识结构人们永恒的追求 正义标准意义要求 公平 要求含义意义公平正义 1、出示复习目标，用红色字体体现复习重点，教师简单提示，让学生明确复习方向，有利于把握重点内容 ，提高复习效率。 2、简洁明了的知识结构图示，让学生对本课复习内容一目了然，有利于加强对本课的整体认识。 设计意图： 填写并识记学案P80知识点填空,对照“应知必会”同桌互检。梳理知识1.公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的　 　,又能得到应得到的　 。? 2.公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现　 ? 和　 　 的对等和统一。 3.社会公平主要表现为社会为每个人的　 　提供平等的　 　 ,并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的　 　 。 4.维护社会公平能促使　 　取得成功,有利于　 　的不断延续。?能促进良好　 的形成,有利于社的　 　。?能协调社会各方面的利益关系,正确处理　 　,减少或避免社会冲突,有利于社会的　 。　 　　 　　 5.凡是有利于促进人类社会的　 ,有利于维护　 　和他人正当权益的行为,都是正义行为,反之,就是非正义的行为。 6.正义行为,应该得到政府、社会及人们的　 　。非正义行为阻碍人类社会的进步与发展,损害公共利益和他人的正当权益,必然遭到　 　或　 。? 7.按照　 　对人对事、做人做事,违反正义标准的事坚决不做,是一个有正义感的人的集中表现。? 8.不伤害他人、不侵犯他人的　 　是正义的最起码要求,故意伤害他人　 乃至　 　是最严重的非正义行为。 通过填写并识记学案知识点填空,对照“应知必会”同桌互检，让学生对重点问题重点识记，有利于学生熟悉重点，为灵活运用这些知识解决实际问题奠定基础。 设计意图： 1.公平的含义是什么? ★ 2.为什么良好的合作需要公平? 3.社会公平的主要表现有哪些? 4.维护社会公平的意义是什么? ★ 5.怎样维护社会公平? ○ 6.什么是正义行为和非正义行为 ★ 7.为什么要遵守正义制度？○ 8.如何正确对待正义和非正义行为 ？○ 9.怎样做一个有正义感的人？★ 复习提纲巩固识记 同桌互查 1、对照复习提纲，学生自主复习。★为重点把握内容，○为次重点，不同知识点分层要求，有利于学生抓住重点，复习时不平均用力。 2、同桌互检，教师抽查，督促学生加强复习，从而保障了复习效果。 设计意图：合作公平和社会公平的区别合作公平是从个人角度、微观角度来分析的,主要讲的是人与人之间合作中的公平,侧重谈合作中关于利益与责任的合理分配。 社会公平是从社会角度、宏观角度来分析的,侧重谈在社会生活中社会成员的权利平等、机会平等和分配结果的平等。制度的正义性制度的正义性在于它的普遍性。制度之所以是正义的,是因为,社会的规则和程序不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的,正义代表的是全体社会成员的共同利益,违反这些规则和程序就是违背了全体社会成员的利益。 “名师点拨”为《导与练》的部分内容，设置这一环节，有利于加深学生对所学知识的理解，提升学生认知水平。 设计意图： （2013·聊城）党的十八大报告指出：大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。支持特殊教育，提高对家庭经济困难学生资助水平．积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都成为有用之才。这一决策（ ） ①充分体现了中国共产党执政为民的理念 ②表明我国向实现社会绝对公平又迈进了一大步 ③有利于维护社会稳定，促进社会和谐 ④有利于促进教育资源均衡发展，保障公民的受教育权 A.①②③ B.①②④ C．①③④ D.②③④聊城中考考题回顾（一）聊城中考考题 ... ...