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课件网) 16.4变阻器 第十六章 电压 电阻 初中 物理人教版（2024）九年级全一册 1．认识滑动变阻器的结构，知道其工作原理，能正确连接滑动变阻器。 2．通过分析滑动变阻器接入电路的不同情况，总结滑动变阻器的使用方法，发展科学推理能力。 3．经历使用滑动变阻器改变电路中的电流和控制定值电阻两端电压的实验，提升实验设计和实施的能力。 4．通过分析变阻器在电路中的作用，具备保护电路的安全意识。了解变阻器等器件的应用，能关注科学技术对人类生活的影响。 学习目标 生活中你是怎样改变台灯的亮度？ 想一想 原来它们都用了一个叫作电位器（变阻器）的元件。 变阻器为什么能够改变灯的亮度？ 怎样改变收音机音量的大小？ 电位器 电位器 新课导入 一、变阻器 1．实验：改变小灯泡的亮度 选取一根自动铅笔芯，按图连接电路。使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。 铅笔芯 进行实验 课堂活动 随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越小，小灯泡越亮。 改变接入电路的导体的长度，可以改变电阻。 一、变阻器 1．实验：改变小灯泡的亮度 实验现象 实验结论 课堂活动 一、变阻器 （1）能改变接入电路中电阻大小的元件叫作变阻器。实验室常用的变阻器是滑动变阻器和电阻箱。 2．变阻器 课堂活动 ①滑动变阻器的构造： 如图所示，主要有滑片、电阻线圈、接线柱（A、B、C、D）、金属杆等。 （2）滑动变阻器 一、变阻器 2．变阻器 课堂活动 ②工作原理： 滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻丝的长度，来改变电阻的。如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。 （2）滑动变阻器 一、变阻器 2．变阻器 课堂活动 ③滑动变阻器的结构示意图和符号 A、B、C、D分别表示四个接线柱 ，P表示滑片 元件符号 （2）滑动变阻器 一、变阻器 2．变阻器 结构示意图 课堂活动 ④铭牌上各数值的物理意义 ———50 Ω 1.5 A”表示变阻器的最大电阻是50 Ω；允许通过的最大电流是1.5 A。 铭牌 （2）滑动变阻器 一、变阻器 2．变阻器 课堂活动 滑动变阻器共有A、B、C、D四个接线柱，如果只选其中的两个接入电路M、N两点间，可能有几种连接方法？ 3. 探究滑动变阻器的接线方法 想一想 AB AC AD BC BD CD 一、变阻器 课堂活动 （1）根据电路图，连接电路； （2）把滑动变阻器的接线柱AD接入电路中的M、N两点间。闭合开关，移动滑片P，观察灯泡亮度和电流表示数的变化，并记录在表格中； （3）改变滑动变阻器的接线柱。闭合开关，移动滑片P，观察灯泡亮度和电流表示数的变化，并记录在表格中。 进行实验 课堂活动 序号 接线柱 电流的路径 滑片移动 灯亮度变化 电流变化 1 2 3 4 5 6 A、D A、B A、C B、C 向右 向左 不变 不变 不变 不变 向左 向右 变亮 变暗 变大 变小 向左 向右 变亮 变暗 变大 变小 C、D 向左 向右 不变 不变 不变 不变 向左 向右 变亮 变暗 变大 变小 B、D 向左 向右 变暗 变亮 变小 变大 实验数据 课堂活动 （1）分析实验序号1、2、3、4可以得出： 当滑动变阻器在下方接线柱AB与上方金属棒CD各选一个接线柱时，移动滑片可以改变连入电路中的电阻值。 （2）分析实验序号5与6可以得出： 当滑动变阻器选用了下方两个接线柱AB或上方金属棒上的两个接线柱CD时，移动滑片不能改变连入电路中的电阻值。 分析论证 课堂活动 （3）把接线柱C、D连入电路的分析： 把C、D接线 ... ...
