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课件网) 01 语言建构：品味凝练有力的语言风格 02 思维发展：掌握托物言志的分析方法 03 审美鉴赏：感悟刚健崇高的精神之美 教学目标 04 文化传承：理解民族精神的时代价值 · 第一课时 接收密电·初识风骨 闯关·风沙中的初见 情境任务发布： “特派员们，我们已抵达1941年的西北高原。这 是密电发送的源头。请沉浸于此，记录你最初的感 官与心灵冲击。” 情景任务 · 姓名：茅盾（沈德鸿），现代文学巨匠。 · 身份：不仅是作家，更是以笔为枪的战士。 · 任务关联：理解其作为“密电发送者”的 立场与使命。 核对密电作者与密码本 时空定位：抗战时期的中国 坦荡如砥(dǐ)：高原平坦如磨刀石 恹恹(yān)欲睡：精神萎靡，单调感 虬(qiú)枝：盘曲的树枝（反衬笔直） 婆娑(suō)：姿态优美（反衬不婆娑） 秀颀(qí)：美而高（形态赞美） 核心密码本·字词破译 绘制·精神地图 任务指令：“请通读‘密电’全文，勾画关键句，小组讨论 后表述文章结构，为我们后续的深入破译，绘制一份‘精 神地形图’。 地图需标出：作者的情感如何推进？他从哪些方位观察 并描述了目标（白杨树）？” 发布命令 白杨礼赞结构树 第一部分（1）：开篇点题，直抒赞美 第二部分（2-4）：环境烘托，铺垫出场 第三部分（5-6）：细描外形，彰显品格 第四部分（7-8）：揭示象征，深化主题 第五部分（9）：对比反衬，升华礼赞 文章结构思维导图 双线结构： · 情感线：惊奇（高原见树）→ 赞美（形神初判） → 崇敬（联想象征）→ 礼赞（主题升华）。 · 观察线：远望背景（高原）→ 近观本体（树形） → 内视精神（品格）→ 联想象征（人民、精神）。 绘制文章脉络图 探秘·荒原的舞台 任务指令：“密电的第一部分，大量描述了高原环境。 这并非闲笔，请解码：这片‘荒原舞台’对于主角‘白杨 树’的登场，起到了怎样的铺垫与烘托作用？” 发布指令 1. 以环境的"大"衬托个体的"挺“ 2. 以背景的"单调"反衬主体的"震撼“ 3. 以自然的"静"暗示时代的"动" 高原环境作用深度解析 聚焦第2-4段，品析“黄绿错综的大毡子”“坦荡如砥” 带来的“雄壮”“伟大”与“单调”感。 精读聚焦与解码关键 明确解码结论：极致的宏大与单调，是为了让白 杨树的出现成为打破平庸的“惊人之笔”，用环境的 “乏味”反衬其出现的“震撼力”。 解码结论 第二课时 深度破译·承接火炬 解码·生命的雕塑 任务前哨：回顾任务坐标 快速回顾上节课绘制的“精神地图”，明确本节课任务：深入破译核心密码，完成精神传递。 任务指令：“现在，请近距离审视这份密电 的核心‘图腾’———白杨树本身的肖像描写（第5-6段）。请进行‘显微式’解码，分析作者如何通过精准的语言雕刻出其精神气质。” 发布命令 “这是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。” 解码赏析：“力争上游”一词，赋予白杨以人的意 志和主动性，奠定了全文的精神基调。连用两个“笔 直”，构成反复，语气坚决，视觉形象鲜明，刻画出 其正直不屈、目标坚定的品格。 语句赏析 “它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢……也像加过人工 似的，成为一束，绝不旁逸斜出。” > 解码赏析：“一律”“紧紧靠拢”“绝不”等词，充满纪 律性与意志力，将其枝条人格化为一个团结紧密、步调一致的 集体。“像加过人工似的”的比喻，实则赞美其天然的生长姿态达到了高度团结的极致状态。 语句赏析 “它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。” > 解码赏析：“片片向上”是对“力争上游”的微观呼 应和极致强化。 “几乎没有……更不用说……” 的递进句式，以近乎绝对化的表述，强调了其昂扬向上的彻底性与纯粹性。 语句赏析 “这是虽在北方 ... ...
