2025-2026学年统编版六年级语文上册第三单元素养达标卷(含答案)

2025-2026学年统编版六年级语文上册第三单元素养达标卷 时间：90分钟 满分: 100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分/等级 得分/等级 积累运用(41分) 一、根据语境，看拼音写词语。(7分) 为了探索地球外是否存在生命，科学家进行了大量的 lǐ lùn( )分析和研究。人们曾经cāi cè( )火星上有生命,但在给它pāi shè( )了照片,并进一步 kǎo chá( )后，发现所谓的“运河”是一连串的暗环形山和暗的bān diǎn( )。火星既不能用大气层抵御紫外线,又没有cí chǎng( ),还特别gān zào( )……这些表明生命在火星上难以存在。 二、选择题。(12分) 1.下列每组词语中，加点字读音相同的一项是 ( ) A.模仿 模样 B.攒动 积攒 C.哄笑 闹哄哄 D.咋办 咋呼 2.文化自信右图中的古文字表示“对着别人盛食物的容器流口水”，根据所学知识可以判断这个字是 ( ) A.盛 B. 盏 C. 尝 D. 盗 3.下列句子运用了作比较的说明方法的一项是 ( ) A.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 B.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。 C.梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿。 D.宫城呈长方形，占地七十二万平方米。 4.下列对竹节人玩具制作步骤的排序，正确的一项是 ( ) ①再锯八截短的，分别当四肢。 ②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。 ③用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。 ④在上面钻一对小眼，供装手臂用。 A. ②①③④ B. ②④①③ C. ②③④① D. ②④③① 三、按要求完成下列句子练习。(7分) 1.仿照下面的例句，写一写小明画画入迷的样子。(3分) 例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 2.语言运用小雨认为到处旅行是浪费时间，还不如多读几本书。如果你是小西，想反驳小雨，请分点阐明你的观点，至少写出两点。(4分) 四、根据课文内容和理解填空。(15分) 1.《竹节人》回忆了童年时代的“我”和伙伴们 、 、 、 等几件趣事。全文表现了 2.《宇宙生命之谜》首先引出“ ”这一话题，接着提出“ ”的猜测，为了验证这一猜测，文中列举了生命存在的四个必要条件: 、 、 、 。 3.小语来到了美丽的植物园，发现这里鲜花朵朵，于是忍不住吟诵道：“ ， 。”这首诗的作者是宋代的 。诗的前两句是“胜日寻芳泗水滨， ”。 阅读理解(29分) 五、阅读文章，完成练习。(29分) (一)系在风筝线上的童年(17分) 周岩壁 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见风筝袅袅娜娜地飘挂天际，我蓦然忆起我的童年。// ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁①麦田里的孩子，常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉了。 ③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我们男孩子却从手中飞出过巧夺天工的风筝。我们男孩子趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角落制作风筝。因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 ④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子、细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，然后作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。// ⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。 ！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动 ... ...