Unit 3 My weekend plan Part A Let’s try&Let’s talk 教案（表格式）

Unit3 My weekend plan（The first lesson） 教学内容 Part A Let’s try&Let’s talk 课型 新授课 课标解读 (2022 版）（又务教育英语课程标惟） 二级目标要求： 在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇; 在特定语境中, 运用词汇描述事物、行为、过程和特征, 表达与主题相关的主要信息和观点。能用简短的句子描述所学的与中外文化有关的具体事物：初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力；能识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。 教材分析 What：本课语篇为小学生日常对话,内容圈绕谈论周末的计划展开。Mike和Sarah在打电话谈论明天的计划,Sarah打算明天去上美术课,在人民公园画面,Mike打算去看电影,但是他现在不得不做作业。 Why：该语篇通过Mike和Sarah在打电话谈论明天的计划, 引导学生要提前做好计划,注重劳逸结合。 How：该对话是比较典型的小学生日常生活对话,涉及生活中常见的活动词汇：have an art lesson,draw some pictures,do homework,go swimming ;谈论周末计划的核心语言,如 "What are you going to do tomorrow I'm going to..." 该对话情节简单, 易于理解,具有现实意义和教育意义。 学生学情 已有的认知水平：学生已经具备一定的听说能力、英语思维习惯以及理解分析能力，掌握了一定的英语学习策略。有小组合作学习的经验，能在老师的引导下进行各项英语活动。 已有的知识储备：学生在五年级下册学过动词短语：draw pictures，do homework,go swimming等; 学过句型：What do you do on the weekend？I...谈论周末活动，已有的知识储备为本节课的学习奠定了基础。 学习目标 在看、听、说的活动中，获取、梳理谈论周末计划的核心句型： What are you going to do...？I'm going to...的语义和语用，并能用正确的语音、语调朗读对话。（学习理解） 在教师的帮助下，能分角色扮演对话，能运用核心句型和同伴谈论计划。（应用实践） 能和同伴谈论自己和朋友的周末计划。（迁移创新） 学习重、难点 1.能够听、说、认、写句型：What are you going to do tomorrow I' m going to have an art lesson. We' re going to draw pictures. 2. 能够在情景中运用句型 What are/is... going to do... 1' m... He/She is going to...谈论周末活动计划。 3 .能够用正确的语音、语调朗读对话。问并回答他人的姓名及人物性格外貌特征。 4.难点：恰当的运用句型 What are/is going to do... 1' m... He/ She is going to...谈论周末活动。 教、学具 PPT课件，人物头饰 教、学法 教法：启发式教学、合作教学法、情景教学法 学法：自主学习法、合作学习法 教学过程（体现学生主体） 教学目标 教学步骤 学生学习活动 效果评价 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理谈论周末计划的核心句型： What are you going to do...？I'm going to...的语义和语用，并能用正确的语音、语调朗读对话。（学习理解） Greetings. Enjoy the song —What are you going to do Free talk. T：What are you going to do ... S1:I' m going to... S2: 1 m going to... 4.Let's try. It's Saturday morning. Sarah is on the phone with Mike.Listen and circle. Can Mike go swimming today Yes.he can. B. No.he can't. Why or why not He has homework to do. B.He is fishing now. 5.Watch the picture and answer. S:What are Sarah and Mike talking about T:They are talking about the weekend plan. S:What are they going to do tomorrow 6.Watch and fill. Q1: What is Sarah going to do tomorrow S:She's going to... Q2: What is Sarah going to do in art lesson S:She's going to... Q3: What is Mike ... ...