第15课 独立自主的和平外交 教学目标 知识与技能：通过本节课学习，使学生知道独立自主的和平外交政策；理解和平共处五项原则；知道万隆会议概况；理解求同存异方针；了解周恩来在新中国成立初期的外交活动。 过程与方法：训练学生掌握从各类资料中采集有效信息、分析和认识问题的方法，引导学生通过合作与探究的方式解决问题。通过学习过程，培养学生自主、合作、探究问题的能力及读图解图能力。 情感态度与价值观：了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。 教学重点：和平共处五项原则的提出和周恩来出席万隆会议。 教学难点：新中国外交政策制定的背景； 教学过程 一、导入新课： 师：同学们认识图片的这个人物吗？ 生：周恩来24 师：你知道新中国成立后的第一任外交部长是谁吗？3 生：周恩来C 师：播放PPT，展示几个周恩来外交方面的有趣故事，激发学生兴趣。周恩来是享誉海内外的著名外交家，他以出色的外交才能为新中国赢得了很高的国际声誉，那么他对我国的外交事业有哪些贡献呢？让我们一起走进第15课《独立自主的和平外交》。Y 二、新授 （一）和平共处五项原则I 展示PPT，预习思考：4 新中国建立后奉行什么外交政策？C 新中国刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的？f 和平共处五项原则提出的时间、内容、意义？e 师：新中国建立后奉行什么外交政策？出示图片（开国大典）和引文o 生：新中国奉行的是独立自主的和平外交政策V 师：展示PPT，毛泽东在建国初期的三大外交方针，强调：“一边倒”是倒向社会主义一边。为什么是倒向社会主义一边，而不是资本主义一边呢？E 生：…… 师指出：建国后，中国将走社会主义道路，和苏联为首的社会主义国家属于同一阵营。同时，新中国的成立，也得到了社会主义国家的支持和拥护。倒向社会主义一边有利于我国外交工作的起步和开展。L 师：新中国刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的？k 生：建国第一年，就同苏联等17个国家建立外交关系。g 师：展示我国和苏联签订《中苏友好同盟互助条约》的图片。B 师：我国的外交事业是否一帆风顺？请用史实证明你的观点。/ 生：美国等一些帝国主义国家对新中国的敌视态度、孤立政策和对中国沿海实行封锁/ 师：展示图片，指出二战之后所形成的美苏两大阵营的情况。V 师：为了打破这种封锁，中国需要积极主动走向世界、广交朋友。所以中国在和社会主义国家建立亲密关系的同时，作为一个新兴的独立国家，要特别重视搞好与邻国的关系，在此过程中提出了一个著名的外交原则，这就是和平共处五项原则。P 师：处理和平共处五项原则的基础知识x 首次提出c 1953年，中印两国就西藏问题谈判的时候 Q 提出者 周恩来 内容 互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处= 正式提出=4587478 1954，周恩来访问印度、缅甸时 影响 在国际上产生深远的影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 强调：1、修改后的五项原则 2、你认为和平共处五项原则的核心理念是哪几个关键词？所以它产生了什么影响？（在理解内容的基础上，理解影响） （二）周恩来出席万隆会议 过渡：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟，但在具体的实践过程中，国与国之间客观存在着的巨大差异。下面我们就来看周恩来在随后的万隆会议上，是如何用这个原则来处理这个问题的。 师：展示周恩来出席万隆会议的图片 处理万隆会议基础知识 时间、地点 1955 年 印度尼西亚的万隆 参与国家 众多亚非的独立国家 会议特点 第一次没有殖民国家参加的亚非国际会议 讨论主题 保卫和平,争取民族独立,发展民族 ... ...
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