14.4 电磁铁及其应用 课件（共30张ppt）2025-2026学年北师大版（2024·郭玉英）九年级全册

(课件网) 第十四章 电与磁 第4节 电磁铁及其应用 物理观念：理解电磁铁构成、磁性规律及应用原理；电磁继电器的工作原理； 科学思维：用控制变量法分析问题，建立电磁控制模型； 科学探究：设计并完成磁性影响因素实验，培养实证意识； 科学态度与责任：认识电磁铁的实用价值，体会科技对生活的改变。 教学重点：电磁铁磁性的影响因素；电磁继电器的工作原理； 教学难点：电磁继电器的电路区分；电磁阀的工作逻辑。 ①在一个纸筒外面缠绕铜制漆包线制成螺线管，给螺线管通入电流，用它的一端靠近小磁针。 课堂活动 小磁针发生偏转 ②再用通电螺线管的一端去吸引小铁钉。 课堂活动 无法吸引小铁钉 ③找来一个软铁棒插入通电螺线管中，再去吸引小铁钉。 课堂活动 可以吸引小铁钉 插入软铁棒，通电螺线管的磁性显著增强。 知识点一：电磁铁 1.电磁铁： 插入了软铁棒的螺线管叫作电磁铁。 3.特点： 当线圈中通入电流时，电磁铁就会产生磁性；切断电流，磁性就会消失。 2.构造： 铁芯 线圈 4.原理 电流的磁效应 5.应用 电磁铁通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。 电磁起重机 电磁选矿机 电磁继电器 电铃 插入铁芯后，为什么磁性明显增强？ 应用电流磁效应，可能与电流大小有关 线圈是主要部件，可能与线圈匝数有关 电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？ 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验方法： 每次只改变其中的一个因素，而控制其余几个因素不变。 控制变量法 根据电子测力计示数的大小来判断磁性强弱。 转换法 实验器材： 电磁铁M、软铁块Q、电源、开关、导线、电子测力计、滑动变阻器、电流表、铁架台 实验步骤： 控制线圈匝数一定，调节滑动变阻器，改变通过线圈的电流大小，观察电子测力计的示数变化。 探究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响 结论一： 线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强。 电流越大，电子测力计示数越小 控制通过电磁铁线圈的电流大小一定，改变线圈匝数，观察电子测力计示数的变化。 探究线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响 结论二： 电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。 线圈匝数越多，电子测力计示数越小 电磁铁的优点： 电磁铁磁性有无，可用电流通断控制； 电磁铁磁性强弱，可用电流大小、线圈匝数来控制； 电磁铁的极性变换，可用电流方向来控制。 影响电磁铁磁性强弱的因素： 电流大小和线圈匝数 实验结论： 1.在实践活动中，同学们用一根导线和一枚铁钉制作了一个如图所示的电磁铁。在其周围放一些曲别针，通电后对有关现象分析正确的是（　　） A．铝制的曲别针会被电磁铁吸引 B．电磁铁两端吸引的曲别针比中间吸引的少 C．改变电流方向，可改变电磁铁的磁场方向 D．减少线圈匝数，电磁铁吸引曲别针数量增加 C 2.如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水平桌面上。下列判断正确的是（　　） A．通电螺线管的右端是S极 B．条形磁铁受到电磁铁的斥力 C．将滑动变阻器的滑片向右移 动，条形磁铁所受摩擦力的方向改变 D．若只改变电源的正、负极，条形磁铁所受摩擦力的方向不变 B 知识点二：电磁继电器 人们利用电磁继电器连成控制电路，就可实现用弱电流、低电压的控制电路，控制强电流、高电压的工作电路。 电磁继电器 工人师傅是通过什么装置控制大型机械的？ 1.电磁继电器的构造： 电磁铁： 产生磁性，吸下衔铁 衔 铁： 带动动触点上下运动 弹 簧： 带动衔铁弹离电磁铁 触 点： 相当于被控制电路的开关 静触点 动触点 2.电磁继电器工作时的两部分 低压控制电路包括： 、 、 ； 高压工作电路包括： 、 、 ； （低压）电源 电磁铁 开关 （高压）电源 用电器 触点 远程控制 3.工作原 ... ...