16.3 电磁铁 课件（共22张ppt）2025-2026学年沪粤版（2024）九年级下册

(课件网) 初中物理沪粤版（2024）九年级下册 第十六章 磁场 电磁铁 第3节 电磁铁 1.知道什么是电磁铁，会制作电磁铁。 2.知道电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。 3.了解电磁铁在生活生产中的应用。 【观看并思考】 “为什么通电有磁性，断电没磁性呢？” 实验主题 了解电磁铁的结构，制作简易电磁铁并感知其磁性 实验准备 观察电磁铁结构：拆开实验室常用电磁铁，观察其组成———线圈和铁芯（含衔铁）； 制作器材：漆包线、粗细不同的大铁钉、用来绕制螺线管的塑料管、胶带、大头针； 电路器材：电源、开关、导线若干（搭建探究电路）。 活动1：认识和制作电磁铁 知识点一、什么是电磁铁 实验步骤 步骤 1：用漆包线在塑料管上绕制螺线管（绕向均匀，固定两端导线，剥去漆皮）； 步骤 2：将铁钉插入螺线管内，按图连接电路； 步骤 3：闭合开关，用螺线管一端靠近大头针，观察吸引现象（记录吸引数量）； 步骤 4：断开开关，观察大头针是否脱落； 步骤 5：猜想与验证—将铁钉换成竹筷插入螺线管，重复步骤 3，观察磁性是否变化； 步骤 6：小组比拼—调整绕线或电路，制作磁性更强的电磁铁，比较吸引大头针的数量。 实验结论 当通电螺线管内插入铁钉时，其磁性明显增强；插入竹筷无明显磁性变化； 电磁铁的组成：带有铁芯的螺线管，由线圈和铁芯两部分组成； 核心特点：通电时有磁性，断电时磁性消失。 视频欣赏———制作电磁铁 活动1：认识和制作电磁铁 实验主题 探究电流大小、线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响 实验猜想与依据 猜想 1：与电流大小有关（制作电磁铁时，调整电源电压，吸引大头针数量不同）； 猜想 2：与线圈匝数有关（线圈绕得越多，可能磁性越强）。 知识点二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关 活动 2——— 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验器材 电源、开关、滑动变阻器、不同匝数的螺线管、导线若干、大头针、电流表 图 (a)：单螺线管 + 滑动变阻器（改变电流大小） 图 (b)：两个不同匝数的电磁铁串联（保证电流相同） 实验步骤 第一组：探究 “电流大小的影响”（控制线圈匝数不变） 步骤 1：按图 (a) 连接电路，选用匝数固定的螺线管； 步骤 2：闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为 0.5A，记录吸引大头针数目； 步骤 3：保持线圈匝数不变，调节滑动变阻器，使电流为 1.0A，记录吸引大头针数目； 步骤 4：对比两次数据，分析电流与磁性强弱的关系。 第二组：探究 “线圈匝数的影响”（控制电流大小不变） 步骤 1：按图 (b) 连接电路，将匝数不同的两个电磁铁串联； 步骤 2：闭合开关，保持电路中电流不变（如 0.5A），分别记录两个电磁铁吸引大头针的数目； 步骤 3：更换不同匝数的螺线管，重复实验，验证结论。 S a S a S a b 视频欣赏——— 实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验数据记录 线圈匝数 n / 匝 电流 I/A 吸引的大头针数目 0.5 1.0 0.5 1.0 实验结论 外形相同的电磁铁，匝数一定时，电流越大，磁性越强。 外形相同，电流一定时，匝数越多，电磁铁的磁性越强。 电磁铁的优点 1.电磁铁磁性有无可以通过通，断电控制。 2.电磁铁的磁性强弱可以通过电流大小控制。 3.电磁铁的极性及其周围磁场方向可由电流方向控制。 视频欣赏——— 电磁铁和电磁铁磁性强弱的影响因素 1．磁浮列车：轨道和列车底部均安装电磁铁，通过电磁铁间的相互作用（排斥或吸引）使列车悬浮，减少运行阻力，提高速度； 2．电磁起重机：核心是巨大的电磁铁，通电产生强磁性，吸起成吨钢材 / 铁矿石，断电磁性消失，完成装卸； 3．电铃：工作过程 ——— 闭合开关→ 电磁铁通电有磁性→吸引衔铁→铃锤敲 击铃碗发声→衔铁脱离→电磁铁断电失 磁→弹簧片复位→重复 ... ...