第3节 摩擦力 学习目标 课标解读 1.知道摩擦力的概念及产生的条件,会区分滑动摩擦力和静摩擦力。 2.会判断滑动摩擦力和静摩擦力的方向。 3.知道最大静摩擦力,会计算滑动摩擦力和静摩擦力的大小。 1.知道滑动摩擦和静摩擦现象,通过实例掌握判断摩擦力的有无及摩擦力方向的方法。 2.通过实验验证静摩擦力是“被动力”,掌握应用“二力平衡”计算摩擦力大小的方法。 3.能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。 探究新知 一、滑动摩擦力 1.滑动摩擦力:当两个物体彼此接触和挤压,并发生相对滑动时,在接触面上产生的一种阻碍相对滑动的力。 2.滑动摩擦力的方向:总是与接触面相切,并与物体相对运动的方向相反。 3.滑动摩擦力的大小 (1)滑动摩擦力f的大小与压力N的大小成正比。 (2)公式:f=μN,其中μ称为动摩擦因数,μ的数值与相互接触的两物体的材料及接触面的情况(如粗糙、干湿程度等)有关。 二、静摩擦力 1.静摩擦力:当两个彼此接触、挤压的物体之间没有发生相对运动,但具有相对运动的趋势时,接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力,这种力称为静摩擦力。 2.静摩擦力的方向:总是与接触面相切,并且与相对运动趋势的方向相反。 3.静摩擦力的大小:由外部因素决定,随外力的变化而变化。 4.最大静摩擦力 (1)定义:物体与接触面之间的静摩擦力的最大值,用fmax表示。 (2)相关因素。 ①与两物体间的压力成正比。 ②与接触面的性质有关。 三、摩擦力的调控 我们需要增大摩擦力时,可采用加大压力的方法或选用动摩擦因数更大的材料等;我们需要减小摩擦力时,则可采用相反的方法。 新知检测 1.思考判断 (1)静止的物体可能受到滑动摩擦力。( √ ) (2)滑动摩擦力的方向沿接触面,与物体运动方向相反。( × ) (3)滑动摩擦力可能是动力。( √ ) (4)静摩擦力总是发生在相对静止且有相对运动趋势的物体之间。( √ ) (5)运动的物体不可能受静摩擦力的作用。( × ) (6)静摩擦力一定是阻力。( × ) 2.思维探究 (1)观察图示,某人用力推木箱。 ①若木箱没有推动时受摩擦力吗 ②若木箱运动起来,还受摩擦力吗 (2)受静摩擦力作用的物体一定静止吗 如图所示,跑步时,脚受到的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力 方向如何 【答案】 (1)①受摩擦力; ②受摩擦力。 (2)不一定静止,两物体只是相对静止。跑步时,脚和跑步机接触的时间内,脚并没有和跑步机发生相对运动,因此脚受到的摩擦力为静摩擦力,方向和人的运动方向相同。 要点一 滑动摩擦力 情境探究 如图,木块放在木板上,用外力把木板向右抽离,在此过程中: (1)木块相对地面向什么方向运动 相对于木板向什么方向运动 木块受到的摩擦力方向 如何 (2)滑动摩擦力总是阻碍物体的运动吗 (3)地面受到的摩擦力方向如何 【答案】 (1)木块相对地面向右运动;相对木板向左运动;木块受到的滑动摩擦力方向向右,与木块运动方向相同。 (2)滑动摩擦力一定阻碍物体的相对运动,但与物体的运动方向可能相同,也可能相反,即滑动摩擦力可能是动力,也可能是阻力。 (3)木板相对地面向右运动,地面相对木板向左运动,所以地面受到的滑动摩擦力方向向右。 要点归纳 1.产生条件 两物体 缺一不可 2.“相对运动”的意义 滑动摩擦力存在于发生相对运动的两个物体之间,“相对运动”可能是因为两个物体一个静止,另一个在运动;也可能是因为两个物体一个运动得快,另一个运动得慢;还可能是因为两个物体运动方向相反。所以,发生相对运动的物体不一定处于运动状态,也可能是因为另一个物体在运动造成的。 3.方向 (1)与接触面相切,且与物体相对运动的方向相反。 (2)“相对运动”与“运动”意义不同,因此,摩擦力方向与物体的运动方向可能相同,也可能 相反。 4.滑动摩擦力有无的判断方法 (1)产生条件法:根据滑动摩擦力产生的条件判断,接触且接触面粗糙、 ... ...
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