综合题和材料题 预测练 2025-2026学年上学期初中历史统编版九年级上册期末复习

中小学教育资源及组卷应用平台 综合题和材料题 预测练 2025-2026学年上学期 初中历史统编版九年级上册期末复习 一、综合题 1．某校九年级历史兴趣小组以“战争与和平”为主题展开项目化学习，请你一起参与完成相关任务。 任务一 【查阅资料———探究战争缘起】 (1)一组同学在研究两次世界大战起源时制作了如下表格，请你完成相关问题。 第一次世界大战 第二次世界大战 演讲 第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我们外交政策的，是海上霸权的问题。” 但泽从我们的国土分离了出去，港口被波兰所强占。和德国东部的其他领土一样，在那里居住的德国少数民族，遭受着最为凄苦的虐待。100多万有着德国血统的人，在1919—1920年被迫离开了家乡……我决定用几个月来波兰对我们使用的语言作出回应。 ———1939年希特勒9月1日的演讲 爆发原因 ①结合所学知识写出英德矛盾反映的实质。 ②结合所学写出希特勒是如何“回应波兰的”？ 任务二 【再现会议———达成和平共识】 第二组同学制作了知识卡片。请你帮他们完成知识卡片的制作。 图片 巴黎和会三巨头 雅尔塔会议三巨头 决定建立的国际组织 国际联盟 ③____ 组织宗旨 促进国际合作，保证国际的和平与安全。 维护世界和平与安全 逐渐形成的世界格局 ④____ 两极格局 任务三 【深刻反思———一体会战争影响】 (3)反对战争，呼吁和平。第三组同学阅读文献资料，摘录了两次世界大战带来的影响片段，请你根据内容拟定一个观点。 第一次世界大战卷入国家33个，人口15亿，伤亡3000余万人。一战结束后，由于原有矛盾没有得到根本解决，时隔不到20年又爆发了第二次世界大战，它把84个国家和地区、20多亿人口卷入战火，军民伤亡1亿余人。人类运用自己制造的坦克、军舰、飞机相互杀戮，生命在战争中转瞬枯萎，文明在战火中遭到蹂躏。两次世界大战以规模之巨、破坏之大、伤亡之重、影响之深，在人类历史上占据空前位置。它们是人类历史进程中的浩劫，需要我们深刻反思。 ———摘编自李成刚《两次世界大战的反思与启示》 (4)为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校将组织主题纪念活动。请结合所学知识，设计一条符合纪念主题的宣传标语，要求主题鲜明、语言凝练、富有感召力。 2．纵观世界历史风云，政治制度的确立构成了一曲曲历史的交响乐，推动着人类社会向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。———王从圣《各国民主制度的建立途径》 (1)材料一图A所示的事件是什么？依据材料并结合所学知识回答，指出此“近代民主制度”逐渐确立的标志。 材料二 图B 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。———李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 (2)根据材料二，指出为了协调“多元利益”，宪法的设计所依据的原则是什么？请指出此宪法存在的局限性。 材料三 图C “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，它沉重打击了欧洲的封建势力，并为资本主义社会确立了立法规范。———列宁 (3)材料三图C所示事件成为法国大革命爆发的标志，该事件是什么？依据材料，结合所学，分析这场革命产 ... ...