初中英语动词变形全解：时态语态基础及强化训练（含答案）

初中英语动词变形全解：时态语态基础及强化训练 序言 动词的五种形式是构成英语时态、语态的核心基础，掌握它们是学好初中英语语法的关键。本讲义严格贴合中考考纲，系统梳理动词原形、过去式、过去分词、现在分词、动词单三式的用法，并配套强化训练题，助力高效复习。 一、动词的五种形式及用法 （一）原形 定义：动词最基本、未发生任何变形的形式。 适用场景： 一般现在时中，主语为 I、you、we、they 或复数名词。 祈使句中（表示命令、请求、建议）。 情态动词（can, may, must, should 等）和助动词（will, shall 等）之后。 例句： I like apples and oranges. （我喜欢苹果和桔子。） The students get to school at eight every day. （同学们每天八点到校。） Open the window, please. （请打开窗户。） She can speak English well. （她英语说得很好。） （二）过去式 定义：动词用于表示过去发生的动作或状态的形式，对应一般过去时。 变化规则： 变化类型 规则 例词 规则变化 一般动词直接加 -ed work → worked；play → played 以不发音的 e 结尾的动词，加 -d live → lived；like → liked 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母再加 -ed stop → stopped；plan → planned 以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -ed study → studied；carry → carried 不规则变化 无固定规则，需单独记忆 go → went；see → saw；be → was/were 例句： We visited the museum yesterday. （我们昨天参观了博物馆。） He stopped his car near the park. （他把车停在了公园附近。） They were late for class this morning. （他们今天早上上课迟到了。） （三）过去分词 定义：动词用于完成时态或被动语态的形式。 适用场景： 完成时态：have/has + 过去分词（现在完成时）；had + 过去分词（过去完成时）。 被动语态：be + 过去分词（be 动词随时态变化）。 变化规则： 规则变化：与过去式变化规则完全一致，例：work → worked（过去式）→ worked（过去分词）。 不规则变化：需单独记忆，例：go → went（过去式）→ gone（过去分词）；see → saw（过去式）→ seen（过去分词）；be → was/were（过去式）→ been（过去分词）。 例句： My brother has finished his homework. （现在完成时：哥哥已经完成了作业。） By the time we got there, the film had started. （过去完成时：我们到那儿的时候，电影已经开始了。） The letter was written by him. （一般过去时被动语态：这封信是他写的。） The trees are planted every spring. （一般现在时被动语态：每年春天都种树。） （四）现在分词 定义：动词的 -ing 形式，常与 be 动词连用构成进行时态。 变化规则： 变化类型 规则 例词 一般情况 直接加 -ing work → working；play → playing 以不发音的 e 结尾 去 e 再加 -ing live → living；make → making 重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母 双写辅音字母再加 -ing run → running；swim → swimming 以 ie 结尾 变 ie 为 y 再加 -ing lie → lying；die → dying 适用场景： 现在进行时：am/is/are + 现在分词。 过去进行时：was/were + 现在分词。 例句： They are playing volleyball now. （现在进行时：他们正在打排球。） I was cooking this time yesterday. （过去进行时：昨天这个时候我在做饭。） （五）动词单三式 定义：一般现在时中，主语为第三人称单数时，动词需变形为单三形式。 第三人称单数主语包括：he, she, it；单数名词；不可数名词；指示代词 this/that 等。 变化规则： 变化类型 规则 例词 一般情况 直接加 -s play → plays；read → reads 以 ... ...