(
课件网) 铁杵成针 文言文二则 铁杵:用来舂米或捣衣的铁棒。 舂米 捣衣 chōng 质疑课题 铁杵/成针 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。杜甫曾这样称赞他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 学习任务一：自由读课文，读准字音，读好节奏，读通句子。 磨 还 mó 磨针溪 象耳山 李太白 过是溪 逢老媪 磨铁杵 欲作针 感其意 还卒业 认读生字 ǎo 媪 卒 huán zú 朗读节奏 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 朗读节奏 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。 朗读节奏 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。 学习任务二：再读课文，借助注释等方法找出故事的几大要素。 起因： 经过： 结果： 故事情节： 故事人物： 故事地点： 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 分享交流 分享交流 起因：李白读书未成弃去。 经过：逢老媪磨针。 结果：还卒业。 故事情节： 李白和老媪 故事人物： 故事地点： 象耳山下磨针溪 世传 学习任务三：利用注释和扩词等方法理解意思，了解故事内容。 理解起因 世传李太白读书山中，未成，弃去。 传说 成功 放弃离开 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。 ———《司马光》 联系旧知 扩词法 太白问：“老奶奶， ？” 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 老婆婆说：“ 。” 发挥想象，他们还可能说了些什么？ 联系旧知 品读过程 原文链接 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”（白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但需功深。”）太白感其意，还卒业。 品读结局 世传李太白读书山中——— 弃去 还卒业 ？ 品读结局 太白感其意，还卒业。 意志 铁 杵 成 针 学习任务四：运用已学方法读读这段话，想想你读懂了什么？ 再次朗读 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 品读结局 只要功夫深，铁杵磨成针。
