山东省泰安市高新区2025-2026学年九年级（五四学制）上学期1月月考语文试题（图片版，含答案）

初四年级语文期末练习题答案 1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.（1）燕然未勒归无计（2）赢得生前身后名（3）山回路转不见君（4）杏花疏影里（5）一蓑烟雨任平生（6）苟全性命于乱世（7）不求闻达于诸侯 7.清代 吴敬梓 讽刺 科举制度 8.示例： 周进年过花甲仍是童生的周进，在贡院触景生情撞号板痛哭至气绝。商人捐钱助他得监生身份后，他即刻精神焕发，后官至学道。作者借悲喜反差，婉讽科举对灵魂的绑架。 严监生临终之际，因灯盏里点着两茎灯草，始终伸着两根手指不肯咽气。直到赵氏挑掉一茎，他才瞑目。作者以这一夸张细节，委婉讽刺其深入骨髓的吝啬本性。 牛浦郎牛浦郎偷得牛布衣诗稿，冒名顶替混迹名士圈，结交权贵行骗。骗局败露后，却因官场昏聩从轻发落。作者借其荒诞经历，婉讽儒林虚名当道、道德沦丧的丑态。 9.示例： 宋江是一个圆形人物。他一方面仗义疏财，有很强的组织能力和领导才能。如他私放晃盖、组织絮山好汉起义等，深受众人爱戴：另一方面，他又有着愚忠的思想。一心想着招安，归顺朝廷，最终导致了梁山好汉的悲剧结局，他的性格具有复杂性，既有优点，也有缺点，是一个典型的圆形人物。 林冲本是东京八十万禁军教头，安分守己、逆来顺受，面对高衙内欺辱、刺配沧州都选择隐忍。直到风雪山神庙，听闻陆谦等人的阴谋，才怒杀仇敌，雪夜上梁山，性格从隐忍转向刚烈反抗，是典型的圆形人物。 鲁智深看似粗鲁莽撞，三拳打死镇关西尽显火爆脾气；却又心思缜密，为救林冲一路暗中护送，野猪林及时出手。他嫉恶如仇又豁达明理，粗中有细的性格特质，让人物形象立体饱满。 10.B 11.尾联运用了比喻的修辞手法，将“杨花”比作“千里雪”，形象地表达了诗人对归家的期待。这种表达方式不仅情景交融，使得诗歌的情感表达更加深刻，而且通过虚实结合的技法，增强了诗歌的艺术感染力。此外，尾联掉尾回首，与“自有情”“趁晚程”照应，全诗一团精神，聚而不散。末句化用韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”之句，以清新之语，状轻快、恬适之心情，颇有特色。 12．C 13．B 14．又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎杀之。 15．①想不到齐军离城这样近，国都的百姓恐慌到如此地步。 ②先前几个前往侦查齐军情况的使者，都因为回报齐军迫近而被处死。 16．①宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给予 赏赐。 ②听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。 17．①黑话烂梗流行的原因；②治理黑话烂梗的措施；③网站平台的监管与主动作为；④教育部门、家校的科普倡导及多部门协同动态治理。（每空1分，共4分） 18．C 19．不可以调换。（1分）第④段内容论述的是网站平台在治理黑话烂梗中的核心作用（源头治理）；第⑤段论述的是教育部门、家校及多部门的协同治理，是在平台治理基础上的延伸。二者是“核心一延伸”的逻辑关系，且与文中“网站平台把住关一共管共治需耐力”的表述呼应，调换后逻辑会混乱，因此不能调换。（逻辑关系+具体分析3分） 20．①这些网络黑话烂梗不符合国家通用语言文字的规范使用表达，会对未成年人的日常交流和思想价值形成隐形侵蚀，所以不能随意使用。②我们应该坚决拒绝使用黑话烂梗，支持和使用有意义的网络语言，还可以向身边人科普其危害，共同维护健康的网络语言环境。 21.①养“我”要收8法郎的税②勒菲弗太太决定亲自送“我”去“啃地皮”③可是拉“我”上去需要4法郎，于是放弃 22.示例一：勒菲弗太太呜咽了起来，她真想再看一眼这狗，心想一定要让这狗到死都过上舒服日子。表面 ... ...