3.14.唐诗五首：渡荆门送别 课件（共38张ppt）2025--2026学年八年级语文上册（统编版）

(课件网) 14 唐诗五首 壹 贰 唐代是诗歌的时代。唐诗流派众多，名家辈出，佳作迭现，是中国古代诗歌的巅峰。查找资料，熟悉有关唐诗的常识，了解本课五位诗人的生平和他们的文学成就。 反复诵读诗作，读出节奏与韵味，感受格律之美，领略五首诗的不同风格。 学习目标 律诗 律诗：近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上依次称为首联、颔联、颈联、尾联。 文体知识 律诗的章法结构 起 首联 点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调 承 颔联 紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸 转 颈联 诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理，别开生面 合 尾联 以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗 ①律诗要求全诗通押一个韵。 ②一般颔联、颈联的上下句应是对仗句。 读诗五步法 诵读诗歌，读出节奏与韵味 知人论世，了解诗人与背景 读懂诗意，理解词义与句意 品读诗韵，品析炼字与手法 读透情理，体会情感与哲理 渡荆门送别 李 白 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他的诗作感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。著有《李太白全集》。 作者简介 此诗是诗人开元十三年（725）出蜀至荆门时所作。李白青年时期，主要生活在四川。开元十二年（724），李白“仗剑去国，辞亲远游”。他从清溪出发，经三峡，下渝州，轻舟东下，经荆门一带时已是平原旷野，视野顿时开阔，于是诗兴大发，写下了这首诗。 背景链接 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 xínɡ 诗词诵读 本诗押“ou”韵：游、流、楼、舟。 结合注释，读通大意。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 选自《李白集校注》卷十五（上海古籍-出卷网-1980年版）。 我乘舟远渡到荆门山以外，去楚地漫游。 译 文 楚地。这里指今湖北一带。 往。 山随平野尽，江入大荒流。 山随着平旷的原野的出现逐渐消失，江水奔入辽远无际的原野之中。 译 文 辽远无际的原野。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云霞多变，形成海市蜃楼的美景。 译 文 月下飞天镜，云生结海楼。 海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 我还是喜爱故乡的水，不远万里送我远行的小舟。 译 文 仍怜故乡水，万里送行舟。 指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故以蜀地为故乡。 喜爱。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 【起】叙事 远渡荆楚 首联点题，交代远渡的地点和事由。 “送别”表面指故乡水送别自己，实际指的是自己作别故乡。 诗词品读 “荆门”即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸。 山随平野尽，江入大荒流。 颔联营造出雄浑开阔的意境，传达出诗人闯荡世界的喜悦与豪情。 【炼字】一个“随”字，化静为动，将群山与平原的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 【承】写景 景物变化 （化静为动） 一个“入”字，写出了江水流入辽远无际的原野的开阔境界。 移动的视角 月下飞天镜，云生结海楼。 【转】写景 江上美景 （比喻、对偶） 颈联描摹江上的美景，展现出诗人喜悦开朗的心境。 将水中的月影比作明镜，用海市蜃楼形容云霞之美，想象大胆奇特。 水中映月图 天边云霞图 静观的视角 仍怜故乡水，万里送行舟。 【合】抒情 思乡惜别 （ ... ...