课题3 常见的盐 第1课时 常见的盐（导学案）（解析版）2025-2026学年人教版九年级化学下册

中小学教育资源及组卷应用平台 课题3 常见的盐 第1课时 常见的盐 一、知识目标 1.了解食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙的组成及在生产生活中的广泛应用，体会物质性质与应用的实际意义。 2.从组成上认识碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质，掌握碳酸盐的检验方法。 3.通过侯德榜和范旭东事迹的学习增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。 二、核心素养目标 1.化学观念：从物质的组成上认识盐这一类化合物，了解物质的多样性，培养物质分类观。 2.化学思维：认识常见盐在生活和工业中的用途，并从微观上分析盐的组成、结构，了解物质的组成、结构与性质、用途的关系。 3.科学探究与实践：通过实验探究，掌握碳酸盐的共性及检验方法，培养科学探究能力和创新意识。 4.科学态度与责任：通过侯德榜和范旭东事迹的学习，增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向，体会化学对社会发展的重要贡献。 一、学习重点 1.常见盐（氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙）的性质、用途及盐的定义。 2.碳酸盐的检验方法。 二、学习难点 从组成结构的角度理解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质，以及运用化学知识解释它们在实际生活中的应用原理。 1.知识回顾 （1）中和反应的定义：_____与_____作用生成_____和_____的反应。 （2）写出下列反应的化学方程式。 ①氢氧化钠与稀盐酸反应：_____。 ②用氢氧化铝治疗胃酸过多症：_____。 ③用熟石灰中和硫酸厂的废水：_____。 2.盐的定义：由_____（或NH4+）和_____形成的化合物。 3.常见盐的性质和用途 物质 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 俗称或主要成分 食盐的主要成分 _____、苏打 _____ 大理石等主要成分 颜色、状态 白色晶体 白色粉末 白色晶体 白色固体 溶解性 _____溶于水 _____溶于水 _____溶于水 _____溶于水 水溶液的酸碱性 中性 碱性 弱碱性 / 用途 配制_____；农业上用氯化钠溶液_____；作调味品，腌渍蔬菜；工业原料制取纯碱、烧碱、盐酸等 用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等的生产 制作面点所用的_____的主要成分之一；医疗上，治疗_____过多症 作建筑材料、_____ 4.碳酸盐与酸的反应 药品 实验现象 化学方程式 碳酸钙+稀盐酸 固体溶解，产生大量气泡 _____ 碳酸钠+稀盐酸 产生大量气泡 _____ 碳酸氢钠+稀盐酸 产生大量气泡 _____ 一、物质的分类———盐 学生任务1：生活中的盐指的是哪种物质？化学上盐的定义是什么？ 学生任务2：分析下列物质的组成，根据盐的定义判断哪些属于盐类。 学生任务3：请构建初中化学常见物质的分类框架图，明确盐在化合物中的位置。 二、氯化钠 活动一：氯化钠的性质和用途 学生任务1：阅读教材P78-79，了解氯化钠的用途。 活动二：氯化钠的来源 学生任务2：据《天工开物》记载，古人把盐的来源分为“海、池、井、土、崖、砂石”等六种，现在我们主要从哪些途径获取氯化钠呢？ 活动三：典例精讲 学生任务3：下列有关氯化钠的说法，错误的是（ ） A. 物理性质：难溶于水 B. 类别：盐 C. 用途：配制生理盐水 D. 制取方法：晾晒海水 三、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙 活动一：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质和用途 学生任务1：观察教材上的内容或老师展示的样品，总结碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质和用途，填写下表。 物质 碳酸钠（） 碳酸氢钠（） 碳酸钙（） 俗称 颜色、状态 溶解性 溶液酸碱性 用途 活动二：碳酸盐的检验 学生任务2：碳酸钙用作补钙剂的原理是什么？碳酸氢钠为什么可以治疗胃酸过多症？。 学生任务3：分析碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的组成，推测Na2CO3和NaHCO3能否与稀盐酸反应？若能反应，推测碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸反应的产物可能是什么？ 学生任务4：进行【实验10-11】碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐 ... ...