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课件网) 安徒生童话 龙子湖小学三一班读书分享会 课前热身：童话达人大比拼 基础版 1.拇指姑娘非常有爱心，她救了（ ）。 A 老田鼠 B 小燕子 C 癞蛤蟆 2.《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴？（ ） A 5 B 4 C 3 3.《坚定的锡兵》中，锡兵最终变成了（ ） 4.《豌豆上的公主》里，老皇后用（ ）检验出公主的身份。 B A 一粒豌豆 一颗锡心 课前热身：童话达人大比拼 进阶版 1.《坚定的锡兵》中，锡兵先后经过哪些旅行，最后回到了家？（ ） A 水沟、运河、 鱼肚子 厨房 B 运河、水沟、 鱼肚子、 厨房 C 水沟、鱼肚子、运河、 厨房 2.安徒生是（ ）的著名童话作家，被喻为（ ） 3.小公主（ ）岁可以浮上海面。 4.《野天鹅》中十一位王子变成了十一只（ ）。 丹麦 世界儿童文学的太阳 野天鹅 A 15 课前热身：童话达人大比拼 高级版 1.《野天鹅》中，为什么有一个哥哥的手臂还是天鹅的翅膀？ 3.《老头子子总是对的》中，老头子用牛换了只羊，用羊换了只（ ） 4.《小意达的花儿》中，花儿们在跳舞，（ ）是它们的钢琴师。 5.描述一下《海的女儿》中小人鱼在海底时的样子。 因为艾莉莎的最后一件披甲没织好袖子。 鹅 黄百合花 她的皮肤又光滑又嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿，她身体的下部是一条鱼尾。 我们的阅读历程 导读课：打开童话世界的大门 1 推进课：探索童话世界的神奇 2 一份梳理手册 “阅读成果站”活动任务 1、分享成员： 自信大方，举止得体。 声音洪亮，条理清晰。 2、评价成员： 根据学习单上的评价表，选出你心中的 分享之星。 1、所有同学： 拿出阅读成果集，小组内交流阅读成果。 一份梳理手册 制定计划 了解作者 一份梳理手册 关注人物 发现美好 一份梳理手册 梳理情节 感受奇妙 一份梳理手册 聚焦方法 学以致用 趣配音 配音小贴士 1.体会角色的心情。 2.用不同的音量、语速、语调表现情绪的变化。 3.让表情和动作来帮忙 拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。 1 文字 视频 文本生视频 文字 视频 2 乡下真是非常美丽。这正是夏天!小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用他又长又红的腿在散着步。太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。 文本生视频 一份梳理手册 聚焦方法 学以致用 有一朵长长的黄水仙花懒洋洋地躺在沙发上,它满以为自己是一位宫廷的贵妇人呢! ———《小意达的花》 乡下真是非常美丽。这正是夏天!小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用他又长又红的腿在散着步。太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。 ———《丑小鸭》 海里最深的地方是海王宮殿所在的处所.它的墙是用珊瑚砌成的,它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的;不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳,它们随着水的流动可以自动开合。 ———《海的女儿》 童话创编站 一篇童话创编 一次童话辩论 “公主辩论站”活动任务 1、辩论成员： 整理回顾辩论材料，上台站定位置。辩论过程要求观点明确，论据充分。 2、评价成员： 记录辩论过程中自己感兴趣的观点，做补充提问与交流。 一卷童话心语 “妙语领读站”活动任务 1、领读员： 领读自己收集的名言并说明理由。 2、其他同学跟读。 真 善 美 与作者的对话 安徒生 交/流/分/享/课 我的问题 一份梳理手册 一篇童话创编 一场公主辩论 一卷童话心语 课后任务 请从以下两项作业中任选其一完成： 一、阅读新旅程： 运用学到的方法，制定《稻草人》的阅读计划。 二、我的童话书： 完善和润色自己创编的童话，把它制作成一本精美 ... ...
