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课件网) 常见的说明顺序： 1、时间顺序 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等） 时间先后、朝代先后 年代 ：古-- 今；季节： 春-- 冬；…… 2、空间顺序 这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征 表方位、立足点、行踪变化等词 3、逻辑顺序 整体到局部 由因到果 由主到次 由概括到具体 由现象到本质 说明方法 ①举例子； ②列数字； ③打比方； ④作比较； ⑤分类别； ⑥引用； ⑦画图表； ⑧下定义； ⑨作诠释； ⑩摹状貌。 ①举例子：通过列举……的事例，具体真切地说明了××的××特点，使说明更有说服力。 ②列数字：具体准确地说明××的××特点。使说明更有说服力。 ③打比方：把……比作……，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性。 ④作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。 ⑤引资料：通过引用……，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。 ⑥分类别：条理清晰地说明了××的××特点。 ⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的××的××特点。 ⑧下定义：科学准确简明的说明了…的…特点。 ⑨作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。 ⑩摹状貌：具体生动形象的说明了……，使文章具有可读性。 中国四大名园： 北京 颐和园 河北承德 避暑山庄 江苏苏州 拙政园 江苏苏州 留园 “江南园林甲天下”——— “上有天堂” ——— “苏州园林甲江南” “下有苏杭。” 20 苏州园林 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。 作者名片 代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。 背景链接 文体知识 “见同步P85” 本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷———谈苏州园林》。1979年初，香港一家-出卷网-打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深眷———谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。 背景链接 轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 模样（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ）镂空（ ） 蔷薇（ ）廊（ ） 重峦叠嶂（ ）斟酌（ ）对称（ ） 雕镂琢磨（ ）自出心裁 别具匠心 xuān xiè zhǎo hè mú jiàn lín xún yōnɡ lòu qiánɡ zhànɡ 字词学习 lánɡ zhēn zhuó zhuó chèn mó 词语解释 阶砌：台阶。 嶙峋：枯瘦的样子。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 自出心裁：独创一格，与众不同。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 一.速读课文，划分结构层次，说出本文的说明顺序。 二、快速浏览课文，边读边勾画，回答下面的问题 1.课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者从哪几个方面来具体展开说明的？ 2、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。 整体感知 第二部分 （3-9） 第一部分 （1-2） 第三部分 （10） 概括苏州园林的地位、价值以及总体特征———图画美。 作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 指出苏州园林的美还不止以上说的这些。 总 分 总 讲究亭台 ... ...
