山东省滨州市首都师范大学附属滨州中学2025-2026学年七年级上学期第三次过关练习历史试题（图片版，含答案）

■ a 2025-2026学年第一学期第三次过关训练 七年级历史（答题卡） 姓名： 班级： 条码粘贴处 (正面朝上贴在此虚线框内) 座号： 缺考标记 注意事项 1、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 考生梁正填 2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 涂缺考标 3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签 记！只能由 宇笔填写，宇体工整 监考老师负 4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在苹纸、 贵用黑色宇 试卷上作答无效。 迹的签字笔 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 填涂。 6、填涂样例正确[■]错误[一][√][×] 选择题（请用2B铅笔填涂） 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [B] [B] [B) [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B) [B] [B] [B) [C] [C] [c] [C] [c] Ic] Ic] Ic] [C] IC] IC] Ic [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] D [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A [A] [B] [B] [B] [B] [B] [8] [B] [8] B] [B] Ic] Ic] Ic] IC] IC] IC] Ic] IC] IC IC] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] 非选择题（请在各试题的答题区内作答) 26题(1) (2) *年级**试题答题卡第*页（共*页） (3) 27题(1) (2) (3) 28题(1) (2) ■ ■《第三次过关训练》七年级历史参考答案 题号 1 2 4 5 6 9 10 答案 D A % B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D c D A A A B & 题号 21 22 23 24 25 答案 B B A A 0 26.(1)标志：生产发展：农业、手工业发展，人口增加并聚集形成城市；社会分化：社会 分工加刷，出现贫富分化；王权与国家：出现王权、国家，其中国家的出现是进入文明社会 最主要的标志。 (2)理由：城市发展：石峁遗址面积大，有内城、外城和核心区域，具备早期“宫城”性质， 体现了农业、手工业发展及人口聚集形成城市的文明特征；社会分化：遗址墓葬分四类，规 模和随葬品数量差异明显，反映出社会分工加剧、贫富分化的文明特征；王权象征：石砌墙 垣具有神权或王权象征，发现玉器、壁画等象征身份等级的物品，体现了王权、国家出现的 文明特征；手工业发达：存在铸铜、制骨等“核心技术”生产遗存，说明生产水平较高，符 合文明社会生产发展的要求。 (3) 打制 磨制 铁制农具 牛耕 作用：生产工具的不断进步（从打制石器到磨制石器，再到铁制农具和牛耕），极大提高了 生产效率，促进了生产力发展，推动了人类社会从原始社会向奴隶社会、封建社会的演进， 是社会进步的重要推动力。 27.(1)历史现象：百家争鸣；水利工程：都江堰；学派：道家 (2)措施：统一货币、统一度量衡； 影响：便利了商品交换和经济交流；巩固了国家统一 (3)示例：选择人物：商鞅；角度：改革创新 说明：商鞅在秦国推行变法，打破世袭特权，奖励耕战，废除井田制，允许土地自由买卖， 确立县制。这些改革措施冲击了旧的社会制度，使秦国国力大幅提升，为秦统一六国奠定了 基础，体现了改革创新推动社会发展的强大动力 28.(1)特点：战和并存；交往、交流方式多样。(2分) (2)【示例一】 事件：秦畅北击匈奴，修筑长城，魏晋南北朗北方游牧民族内迁。 观点：民族交融促进了统一多民族国家的巩固与发展。 论述：秦朝北击匈奴并修筑长城，维护了北部边疆的稳定，巩固了统一的多民族国家：魏晋 以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，各民族在经济、文化上的交流与交融，为中华 民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期 统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 结论：各民族的 ... ...