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课件网) 一 年 级 语 文 上 册 统 编 版 天 地 人 识 字 盘古是一个顶天立地的人。他头上的是———天，脚下的是———地。 地 天 听读课文，初识生字 学习任务一 第 一 章 天 人 地 三才者，天地人。 天在上，地在下， 大大的人儿立中间。 他 我 你 地 人 天 读一读 认识生字“天、地、人” 学习任务二 第 二 章 天 空 天 tiān 夏天 春天 秋天 冬天 晴天 雨天 阴天 你还知道哪些带“天”的词语？ 昨天 今天 明天 春天 夏天 秋天 冬天 大地 地 dì 草地 第 二 章 沙地 田地 雪地 第 三 章 你还见过哪些地？ 泥地 菜地 猜猜他在干什么。请你学着图中人的样子做做动作。 形、义结合 手 弯腰 脚 “人”的演变 人 人物 人 rén 人 大人 老人 男人 女人 你会用“人”组词吗？ 天 地 人 看图猜生字 地 人 三才者，天地人。 三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。 天 天 地 人 上飘着白云。 上开着许多小花。 大街上有许多 。 填一填 说一说 天 地 人 认识生字“你、我、他” 学习任务三 第 三 章 你 nǐ 你好 你们 我 wǒ 我的 我们 他 tā 他的 他们 你 我 他 观察“你”和“他”的相同部分，区分不同部分。 互动识字 请三位同学上台，进行游戏。手持卡片，根据台下同学的提示，按照“你我他”“他你我”“我你他”等顺序迅速变换队形。 依次交换卡片练说：“我叫 ，你叫什么名字？他叫什么名字？” 你 我 他 每三个人为一小组，模仿刚刚互动问答的场景，边举卡片边交流。 说话时举的卡片正确。 认读时读音正确。 大声说，让别人听得见。 交流时，注意听别人说话。 你叫什么名字？ 他是你的同桌。他叫什么名字？ 拓展应用 我是你们的老师。 拓展应用 我来介绍同桌： 同学们，你们好，我叫 ，他是我的同桌，他叫 。 左手按书，右手食指指着课文对应的内容。 读书时，眼睛和手指一起移动，做到手眼同步。 手指根据朗读的节奏移动，以保证朗读的连贯。 指读要领：眼到、手到、口到、心到。 朗读课文 人 地 天 1.自己读一读 2.同桌拍手读一读 3.全班齐读 你 我 他 课堂巩固 类文阅读 天地人 天地人，上下中， 天在上，地在下，大大的人在中间。 你我他 你我他，是一家， 你是妈妈，他是爸爸， 我是可爱的小娃娃。 自主作业 1.回家后，和爸爸妈妈一起读今天学习的课文和儿歌。 2.在生活中寻找本课书中的生字进行认读。 天地人 天 地 人 你 他 我 板书设计
