(
课件网) 第2章 生物的遗传与变异 第5节 生物的变异 导入新课 为什么猫宝宝和妈妈很像，但又不太一样？ 探究新知 探究一 探究一种变异现象 不同品种的菊花 不同品种玉米 在生物界中几乎找不出完全相同的两个生物，就像不同品种的菊花、玉米等，尽管它们非常相似，但总是有些差别。将同一植株玉米所结的种子种下去，长出的植株也会有高有矮，有的可能穗大粒多，有的可能穗小粒少。 怎样区分大花生和小花生 大花生里也有个儿小的，小花生里也有个儿大的呀！ 花生果实的大小不同，是因为品种不同。 大花生和小花生是就它们果实大小的平均值而言的。 要是栽培条件好，我想小花生也会长成大花生。 探究———花生果实大小的变异 观察面前的花生，它们看起来大小很不一样。那么这些变异是偶然形成的还是由于品种不同而形成的呢？ 提出问题 作出假设 花生果实大小的变异与什么有关？ 花生果实大小的变异与_____有关。 ①要做到随机取样。 ②样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。 ③建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。 制订计划并实施 ④用表格记录测量数据，并用曲线图或柱状图直观表现测量结果。 小花生 大花生 得出结论 结果： 结论： 大花生果实的长度值大多大于小花生果实的长度值。大花生品种中也有较小的花生，小花生品种中也有较大的花生，这种差异可能是由环境因素引起的。但环境引起的变异是有限度的，大小不同品种的花生果实的长度仍处于一定的范围。 大、小两种花生的差异是品种不同造成的，而同一品种的内部差异受环境等因素的影响。 思考 ①测量实验材料获取实验数据前要取样，怎样取样才能保证实验数据的客观、真实？ ②花生的果实的形状不太规则，有长轴和短轴，哪个更能表示花生果实的大小呢？你能找到哪些测量的工具呢？怎样能准确测量它的长度呢？ ③实验数据很多，怎样记录呢？如何让它们能清晰地表示大小两个品种的花生的变异呢？ ④本活动中共有几项不同的工作，小组应如何分工才能提高效率？ 根据实验，完成讨论 用语言描述两个品种的花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论 分别计算并比较两个品种的花生果实长度的平均值，你能得出什么结论 把大花生的种子种在贫瘠的一壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会是怎样的 你作出推测的依据是什么 从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗 为什么 生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 小结 不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。 可将变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。 可遗传变异和不遗传变异对比 可遗传的变异 不遗传的变异 概念 引起原因 举例 由遗传物质的变化引起的变异 单纯由环境引起的，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代的变异 遗传物质 环境因素 玉米果穗中有黄色、白色、紫色果粒 水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片深裂成丝状 如果在染色体复制过程中，DNA结构发生变化，或者染色体结构和数量发生变化，都很可能引起变异，这些变异一般是可以遗传的。 拓展小资料 探究二 人类应用遗传和变异原理培育新品种 人们在了解了遗传和变异的原理后，是如何利用生物的变异为人类造福的呢？ 产量不同的奶牛 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 思考 (1)培养高产奶牛的方法叫什么？ (2)选择什么样的性状的奶牛？这种性状是由什么决定的？ (3)选择、繁育的含义是什么？ (4)选择、繁育的局限性是什么？ 小结 由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出 ... ...
