1.1 党领导人民制定宪法 导学案（含答案）-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

初中道德与法治八年级下册导学案 第一单元第一课治国安邦的总章程《党领导人民制定宪法》 一、学习目标 1. 识记宪法的制定背景、制定主体，明确宪法是党和人民意志的集中体现。 2. 理解中国共产党领导人民制定宪法的必然性，认识党的领导与宪法的关系。 3. 增强宪法意识，树立“宪法至上”理念，自觉认同党领导人民制定宪法的合理性与权威性。 二、学习重难点 （一）重点 1. 党领导人民制定宪法的历史逻辑与现实依据。 2. 宪法是党和人民意志的集中体现。 （二）难点 理解“党的领导”与“宪法权威”的内在统一性，明确党必须在宪法和法律范围内活动。 三、预习案（课前自主学习） （一）基础填空 1. 1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部_____类型的宪法，奠定了我国宪法的基础。 2. 我国宪法是_____和_____意志的集中体现，是国家的根本法。 3. 中国共产党领导人民治理国家的基本方略是_____，核心是_____。 4. 中国共产党坚持把_____作为党领导人民治理国家的基本方略，把_____作为治国理政的基本方式。 （二）预习思考 1. 为什么说中国共产党领导人民制定宪法是历史和人民的选择？ 2. 党领导人民制定宪法，为何自身还要遵守宪法？ 四、探究案（课堂合作探究） 探究活动一：历史回顾———宪法的制定历程 材料： 新中国成立后，中国共产党带领人民逐步推进法治建设：1949年制定《中国人民政治协商会议共同纲领》（临时宪法性质）；1954年，在党的领导下，广泛征求人民意见，经全国人大审议通过第一部社会主义宪法；此后历经1975年、1978年、1982年三次修改，现行1982年宪法又经过5次修正，始终体现党和人民的共同意志。 问题： 1. 结合材料，说说我国宪法的制定和完善始终坚持了谁的领导？ 2. 第一部社会主义宪法的制定过程体现了宪法的制定主体是谁？这说明宪法的本质是什么？ 小组总结： 探究活动二：深层分析———党领导制定宪法的必然性 材料： 中国共产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，带领人民推翻三座大山，建立新中国，确立社会主义制度，推进改革开放和现代化建设。在这一过程中，党深刻认识到：法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，宪法是治国安邦的总章程。因此，党主动领导人民制定宪法，将自身主张通过法定程序转化为国家意志，保障人民当家作主。 问题： 1. 结合材料，从历史角度分析，为什么只有中国共产党能领导人民制定宪法？ 2. 党把自身主张转化为国家意志的法定程序，体现了党的执政方式是什么？这一方式有何意义？ 小组展示： 探究活动三：核心认知———党的领导与宪法权威的统一 材料： 《中国共产党章程》明确规定：“党必须在宪法和法律的范围内活动。”中国共产党始终坚持依法治国，带头遵守宪法，依法执政，绝不允许任何党员干部凌驾于宪法之上。同时，宪法明确规定“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”，以根本法形式确立了党的领导地位。 问题： 1. 宪法确立党的领导地位，党又必须遵守宪法，这是否矛盾？为什么？ 2. 结合材料，说说“党的领导”与“宪法权威”的关系是怎样的？ 教师点拨： 五、巩固案（课堂达标+课后提升） （一）课堂达标（单项选择题） 1. 我国第一部社会主义类型的宪法是（ ） A. 《中国人民政治协商会议共同纲领》 B. 1954年《中华人民共和国宪法》 C. 1982年《中华人民共和国宪法》 D. 《中华人民共和国刑法》 2. 我国宪法的本质是（ ） A. 国家的根本法 B. 治国安邦的总章程 C. 党和人民意志的集中体现 D. 保障公民权利的法律 3. 中国共产党领导人民制定宪法，自身必须遵守宪法，这是因为（ ） ①宪法是党和人民意志的集中体现 ②党是宪法的制定 ... ...