中小学教育资源及组卷应用平台 作文分项仿写练习单（成长主题·开头段专练） 班级： _____ 姓名： _____ 日期： ____年__月__日 练习一：物品细节式开头 技法说明：从一个具有象征意义或情感纽带的物品写起，通过细腻描绘其状态、来历或伴随的回忆，自然引出成长故事，奠定情感基调。 范例段落： 书房抽屉的底层，压着一本缎面已经磨损的集邮册。翻开它，樟脑丸淡淡的气味里，每一枚邮票都像一扇微缩的窗户———牡丹的绚烂、长城的巍峨、生肖的灵动。它们大多是外公在我童年时，用镊子小心翼翼地夹入册中的，旁边还会用铅笔写上工整的注解。如今，册页的边角已微微泛黄，就像那些被邮票定格了的、再也回不去的午后时光。我的世界，正是从这一方方小小的“窗口”开始，变得辽阔。 仿写要点： 聚焦物品：选择一个与你成长密切相关的物品（如一本旧书、一支用秃的铅笔、一个褪色的玩具）。 多维描写：描绘它的外观、气味、触感，以及它所承载的典型记忆画面。 建立联系：在段末明确点出此物与“我”的成长有何具体关联（如开阔眼界、获得技能、懂得珍惜）。 语言风格：描写要具体、沉静，带有回忆的质感。 你的仿写： （请写一个关于“承载成长的旧物”的故事开头，150字左右） 练习二：对话切入式开头 技法说明：以一句关键性的人物对话开篇，这句话本身应包含冲突、期待或深刻的道理。随即描写说话者的情态、语气及“我”的即时反应，迅速将读者带入故事的核心情境。 范例段落： “这次，你自己决定。”父亲把填报课外班的表格推到我面前，声音平静，目光却像秋日下澈的湖水，深邃而充满信任。餐桌上的灯光将他的影子拉得很长，四周突然安静得能听到时钟的滴答。我捏着那张轻飘飘的纸，却感觉重若千钧。就在那一刻，一种混合着慌乱与兴奋的激流冲撞着我的胸口———一直由父母规划前路的日子，似乎被这句话划上了一个休止符。 仿写要点： 精选对话：选择一句标志“成长节点”的话语（如放手、鼓励、告别）。 刻画情态：描写说话人的语气、眼神、动作，以及周围环境的微妙变化。 外化感受：具体描写“我”听到话后的身体感受和心理冲击，避免空泛的“我很感动”。 点明意义：用形象的比喻或对比，暗示此对话的转折性意义。 你的仿写： （请写一个关于“一次关键的对话”如何促使你成长的故事开头，150字左右） 练习三：场景描绘式开头 技法说明：用电影镜头般的笔触，描绘一个特定时间、地点的场景。将自然环境（光线、声音、气候）与人物活动、内心预感巧妙融合，让场景本身充满叙事张力和情感暗示。 范例段落： 那是中考前的最后一个春末，傍晚时分。我独自坐在空无一人的教室，夕阳的金辉斜射进来，将整齐的课桌染成温暖的蜜色，空气里浮动着粉笔灰与旧书本的熟悉气息。黑板上未擦净的公式像淡淡的印记，窗外香樟树的影子在风中缓缓摇动，传来沙沙的轻响。我没有开灯，就在这片宁静的昏黄里，一页页翻过写满笔记的课本。忽然意识到，这个容纳了我三年欢笑与疲惫的空间，这个弥漫着奋斗气息的黄昏，正在和我进行一场静默的告别。 仿写要点： 设定时空：明确一个具有特殊意义的时刻与地点。 调动感官：有序地描绘光线、色彩、气味、声音，营造独特的氛围。 注入人物：将“我”或他人的轻微动作融入场景，使之生动。 蕴含情感：通过景物的选择和描写，让场景自然流露出怀旧、期待、怅惘等情感，并点明场景的象征意义。 你的仿写： （请写一个关于“告别某个熟悉阶段或地方”的成长故事开头，150字左右） 本次专项自评： 细节捕捉：我选择的物品/对话/场景，是否具体、独特且充满细节？ 情感铺垫：我的描写是否自然融入了情感，为下文奠定了清晰的基调？ 关联成长：我是否在段末明确或含蓄地点出了此情此景与“成长”的关联？ ... ...
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