外研版（2019）选择性必修 第四册Unit 6 Space and beyond语篇分析 阅读单（学生版+教师版）

外研版 选必四 Unit6 Reading and Thinking语篇分析 分析维度 内容项 What：语篇的主题、内容、结构、逻辑关系 一、文章基本信息 文章标题：The call of the Challenger 作者： 文章类型：记叙文，同时具有说明文和议论文的特点。主题/中心思想：这篇文章通过叙述和说明挑战者号的事件，表达了对人类太空探索精神的赞美和对牺牲者的纪念，同时也提出了对人类继续追求太空探索的呼吁，是一种结合了记叙、说明和议论的综合性文章。 二、文本结构与内容分析 1.整体结构：整体来看，文章的结构清晰，从引入主题到详细叙述事件，再到分析影响、纪念反思，最后得出结论并发出呼吁，形成了一个完整的叙述流程。这种结构有助于读者逐步理解文章的内容，感受作者的情感，并最终接受文章的中心思想。2.段落分布：第一段（引入段落）：引入太空探索的主题，提到尼尔·阿姆斯特朗登月的历史事件，以及这一事件对人类太空旅行观念的影响。第二段（事件叙述1）：描述挑战者号航天飞机的发射和爆炸事件，以及这一事件对全球观众的心理影响。第三段（事件叙述2）：通过一个学生的回忆，进一步描述挑战者号爆炸的情景，以及这一事件对个人和社会的冲击。第四段（影响分析）：分析挑战者号事故对太空计划的具体影响，包括太空梭飞行的暂停和航天飞机部件的重新设计。第五段（纪念与反思）：纪念挑战者号的宇航员，反思这一悲剧对个人和社会的意义，以及它如何激励新一代的宇航员和科学家。第六段（结论与呼吁）：总结挑战者号事故的长远影响，强调继续太空探索的重要性，并发出继续追求太空探索的呼吁。3.逻辑关系：因果关系：本文的逻辑关系主要包括以下几种： 挑战者号航天飞机的爆炸导致了太空梭飞行的暂停，以及对航天飞机部件的重新设计。 Christa McAuliffe的参与和她的教师身份使得挑战者号的发射受到了特别的关注。 挑战者号的牺牲激发了新一代对太空探索的兴趣和热情。时间顺序：文章按照时间顺序叙述了从尼尔·阿姆斯特朗登月到挑战者号发射、爆炸，再到后续影响的一系列事件。对比关系： 挑战者号发射前的兴奋与期待与发射后的震惊和悲痛形成鲜明对比。 太空探索的危险性与人类对太空探索的坚定决心形成对比。4.衔接与连贯： 文章按照时间顺序组织内容，从尼尔·阿姆斯特朗登月开始，到挑战者号的发射和爆炸，再到后续的影响和恢复，形成了一条清晰的时间线。 文章从对挑战者号发射的期待和兴奋，到爆炸后的震惊和悲痛，再到对宇航员牺牲的纪念和对太空探索的坚持，情感的连贯性使得文章更加引人入胜。 文章的结论部分呼应了开头提到的尼尔·阿姆斯特朗登月事件，强调了人类对太空探索的不懈追求，形成了一个完整的闭环。5.段落功能：文章通过叙述挑战者号航天飞机的发射、爆炸及其对太空计划和公众心理的影响，纪念了在事故中牺牲的宇航员，并强调了人类对太空探索的不懈追求。各段落分别承担引入主题、叙述事件、分析影响、纪念牺牲者和发出继续探索的呼吁等功能，共同构建了一个连贯、有说服力的叙述，以激励新一代继续追求太空探索的梦想。 Why：语篇的深层涵义、情感态度、作者意图 三、写作意图与文化背景分析 文化背景：挑战者号航天飞机灾难是1986年1月28日发生的一起重大航天事故，当时挑战者号在发射后不久即发生爆炸，导致机上七名宇航员全部遇难。这一事件不仅震惊了全世界，也对美国的太空探索计划产生了深远影响。挑战者号的失事凸显了太空探索的高风险性，同时也激发了人们对航天安全和技术创新的重视。事故后，美国国家航空航天局（NASA）进行了彻底的调查和改革，以防止类似悲剧再次发生。挑战者号的宇航员们被视为太空探索的烈士，他们的牺牲提醒着人们在追求科学和探索未知领域时必须谨慎和坚持。背景知识的运用： ... ...