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课件网) 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 夯基础 新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01 大和 奴隶 孝德天皇 唐朝 天皇 中央集权 国有 赋税 封建 庄园 军事 源赖朝 12 幕府统治 幕府将军 武士道 历史联系 一、结合史实说明隋唐时期中国对日本社会发展的影响 1.政治上:隋唐时期的中国处于封建社会的繁荣发展阶段,日本派遣大量使节到中国学习。他们回国后,仿效唐朝的典章制度进行大化改新,建立了中央集权制度,使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 2.经济上:当时中日两国贸易往来频繁。在日本出土的唐朝货币“开元通宝”和在中国境内发现的日本货币“和同开珎”都证明了这一点。 3.文化上:唐朝的建筑、文学、文字以及饮食和生活习俗等,都对日 本产生了很大的影响;同时,佛教也从中国传入日本,对日本社 会的发展产生了深远影响。 破重难 素养解读 02 家国情怀 二、日本大化改新的启示 日本大化改新是一场以学习和模仿中国古代政治、经济制度为主要内容的改革,体现了日本民族善于学习的特点。这给我们带来的启示是,一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革,促进本民族发展。 1.《汉书·地理志》记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”第一次统一“百余国”的是( ) A.高丽 B.本州 C.大和 D.琉球 2.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民,他们之间不断战争,使矛盾日益尖锐,而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统一和兴盛极大地刺激了大和统治者,于是天皇决心实行改革。此则材料反映的是( ) A.大化改新的背景 B.大化改新的内容 C.大化改新的性质 D.大化改新的影响 基础层 学业达标 03 C A 3.日本孝德天皇颁布法令,在中央设二官八省,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。实施这些措施的目的是( ) A.加强中央集权 B.促进宗教传播 C.减轻农民负担 D.加强中日交往 4.日本大化改新后,在中央设立大学寮,国一级设立国学,学习内容包括《论语》《孝经》《礼记》等儒家经典,每年都举行祭祀孔子的仪式。据此可知,日本( ) A.发展成为中央集权制的封建国家 B.进入幕府统治时期 C.全盘照搬中国教育制度 D.深受中国文化影响 A D 5.《改新之诏》:“(大化)二年春正月甲子朔,贺正礼毕,即宣革新之诏曰……初造户籍、计账、班田收授之法。……罢旧赋役,而行田之调。”以上史料可以用来研究日本的( ) A.中央集权制度 B.封建土地制度 C.军事改革制度 D.文化教育制度 B 6.大化改新后,国家占有土地,并向公民征收国税和课以徭役,公民以臣属关系依附于国家。这种生产者对土地所有者的依附关系是封建生产关系的重要特征,是封建制有别于奴隶制的关键所在。由此说明,大化改新促使日本( ) A.加强中央集权 B.废除等级制度 C.完成社会转型 D.仿效唐朝制度 C 7.古代日本“幕府”一词指将领的军帐。幕府统治,又名“武家政治”,表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。下列内容最能说明这一观点的是( ) A.社会局势动荡,土地私有与土地兼并盛行 B.幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存 C.天皇大权旁落,幕府将军把持国家大权 D.幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争 C 8.大化改新,把广大部民(农民)从氏族贵族的占有下解放出来,作为公民授予“口分田”,负担一定的租庸调,地位有所改善,百姓大悦,提高了生产的积极性。这说明,大化改新( ) A.实行有条件的土地分封 B.调整生产关系以促进生产力发展 C.仿效唐朝制度进行改革 D.使日本走上了发展资本主义的道路 能力层 高阶提升 04 B 9.阅读下列材料,回答问题。 材料一 陈冰在《作坊里的日本》一书中写道:“中古时期,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习……后来,日 ... ...
