中小学教育资源及组卷应用平台 专题三 细胞怎样构成生物体 考点分布 考查频率 命题趋势 考点 01 细胞的生长、分裂与分化 高频考点，近5年多数地区考查2-3次，常以选择题形式直接考查细胞分裂的过程、染色体变化，或结合图像以填空题、简答题考查细胞分化与组织形成的关系； 考点 02 动、植物体结构层次 高频考点，近5年考查频率与考点01持平，多以选择题对比考查动植物体结构层次的异同，或结合具体器官考查对应结构层次，偶尔以识图题形式出现； 考点03 单细胞生物 中频考点，近5年多数地区考查1-2次，主要以选择题考查常见单细胞生物的识别、生命活动特点，少数地区结合实例考查其与人类的关系； 考点一 细胞的生长、分裂与分化 1.细胞生长是指细胞体积的_____，但细胞不能无限长大，因为细胞体积越大，其表面积与体积的比值越_____，物质运输效率越_____。 2.细胞分裂时，_____先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中，因此新细胞与原细胞的_____是相同的。 3.细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在_____、_____和_____上发生差异性变化的过程，细胞分化的结果是形成_____。 【典例精析1】下列关于细胞分裂过程中染色体变化的叙述，正确的是（ ） A. 染色体数量始终保持不变 B. 染色体先复制再平均分配 C. 新细胞染色体数量是原细胞的一半 D. 染色体变化只发生在动物细胞分裂中 【变式训练1】植物细胞分裂过程中，不会出现的现象是（ ） A. 染色体复制后平均分配 B. 细胞膜向内凹陷形成两个新细胞 C. 细胞质分成两份 D. 形成新的细胞壁 易错点：细胞分化过程中遗传物质不改变，仅基因选择性表达；细胞分裂的核心是遗传物质的平均分配，细胞生长的核心是体积增大，二者结果不同，不可混淆。 考点二 动、植物体结构层次 1.动物体的结构层次从微观到宏观依次为：_____→_____→_____→_____→动物体。 2.植物体的结构层次从微观到宏观依次为：_____→_____→_____→植物体，与动物体相比，植物体没有_____层次。 3.植物的组织主要有_____组织（具有分裂能力）、_____组织（保护作用）、_____组织（储存营养物质）、_____组织（运输物质）。 4.人体的基本组织包括_____组织、_____组织、_____组织和_____组织。 【典例精析2】下列关于人体和植物体结构层次的叙述，错误的是（ ） A. 人体和植物体的基本结构单位都是细胞 B. 人体具有系统层次，植物体不具有 C. 植物体的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官 D. 人体的肌肉组织和植物的输导组织都具有保护功能 【变式训练2】下列关于番茄植株结构层次的描述，正确的是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→番茄植株 B. 番茄果实属于组织层次 C. 番茄果肉属于营养组织 D. 番茄的根、叶、花属于生殖器官 易错点：区分“器官”与“组织”：器官是由多种组织构成的具有特定功能的结构（如胃、叶），组织是形态相似、结构功能相同的细胞群；植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，不可混淆。 考点三 单细胞生物 1.单细胞生物整个身体只由_____个细胞构成，常见的单细胞动物有_____、_____，单细胞植物有_____，单细胞真菌有_____。 2.草履虫靠_____运动，靠_____呼吸，靠_____排出食物残渣，靠_____和_____排出多余水分和废物。 3.单细胞生物与人类的关系：有利方面如_____，有害方面如_____。 【典例精析3】草履虫是常见的单细胞生物，下列关于其生命活动的叙述，错误的是（ ） A. 靠纤毛的摆动在水中运动 B. 通过表膜进行气体交换 C. 食物在伸缩泡内消化 D. 通过分裂的方式繁殖后代 【变式训练3】下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（ ） A. 都能进行光合作用 B. 都生活在水中 C. 都能独立完成生命活动 D. 都 ... ...
