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课件网) 感受爱的不同表达方式 皲裂的手指，揉皱的毛票，折射出母爱的博大无私；漂荡的渔船，劳碌的背影，诉说着父爱的细腻深沉。而在美国作家巴德·舒尔伯格的记忆里，父爱和母爱却有着特殊的表达。今天，我们一起来学习——— “精彩极了”和 “糟糕透了” 部编版小学语文教材五年级上册第六单元第20课 活动一：初读课文，感受爱的不同表达方式 自读课文，读准字音，把课文读通、读顺。 精彩 糟糕 誊写 湿润 慈祥 出版 歧途 谨慎 鼓励 一如既往 ténɡ lì xiánɡ bǎn qí jǐn 本文是按什么顺序记叙的？ 默读课文，找出表明时间顺序的词语。 “八九岁的时候” 时间顺序 “几年后” “现在” “这些年来” 按时间顺序，理清课文结构。 “我”八九岁时写了一首诗，母亲用“精彩极了”夸奖“我”，父亲却说“糟糕透了”打击“我”。 第一部分（1-14） 长大后“我”理解了父母两种评价中包含的爱，以及这不同的评价对“我”产生的深远影响。 第二部分（15-17） 课文讲了一件什么事？ 课文按照 顺序，讲了“我”在 时写了第一首诗，母亲看后兴奋地夸奖_____,可父亲看后却评价说_____。后来“我”终于明白,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”,都是对“我”深深的_____。 时间 “精彩极了” “糟糕透了” 八九岁 爱 巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！ 我看这首诗糟糕透了。 思考：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 活动二：品读感悟，体会爱的不同表达方式 母亲的评价 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 你从这个“雨点般”体会到了什么 母亲一直在赞美“我”,母亲非常激动。 听到母亲的赞扬，巴迪的心情怎样？ 请大家读读第1～4自然段，找出描写巴迪心情的句子，边读边记。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 腼腆 得意扬扬 自豪 同学们说出了巴迪的心声。此时巴迪迫不及待地想把诗给父亲看。哪些语句让你感受到了巴迪的这种期待的心情？ 读第2～4自然段，找出体现了巴迪迫不及待地想把诗给父亲看的心情的语句。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 满怀期待 渴望得到表扬 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 迫不及待 品读描写父亲的句段，思考：父亲的评价对巴迪有怎样的影响？ “亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 父亲对巴迪要求严格 此刻巴迪的心里紧张极了，父亲给他的到底是怎样的评价呢？谁来读出父亲的评价？ 父亲的评价 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 巴迪没有得到爸爸的表扬，反而受到了批评，他的心情是怎么样的？ 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 伤心 失望 难过 同一首诗，父亲和母亲为什么会给出截然不同的评价？ 这是孩子第一次写诗，他需要鼓励。我想通过自己的鼓励给孩子信心。 我想通过批评孩子让他看到自己的不足，从而不断进步。 母亲 父亲 长大后的巴迪是如何看待父母的不同评价的呢 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作 ... ...
