中小学教育资源及组卷应用平台 期末课内阅读检测卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版 一、课内阅读 阅读课文片段，完成练习 ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛(shi shāi)得一点儿土地没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里.休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧(liě liè)开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。 自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 1．在文中“□”处依次填入恰当的标点。 2．划去括号里不正确的读音。 3．文中画波浪线的句子所用修辞手法是 ，在文中的作用是： 。把这句话换一种说法： 。 4．用横线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。 ① 。 ② 。 5．用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系： 、 、 。 6．语段②的划横线的句子说明了老牛的 ，着重从“ ——— “ ———“ ———等词看出来。 7．“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体： 。 课内阅读，阅读《将相和》片段，回答问题。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 8．请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。 9．对文中蔺相如“理直气壮”的理解，最准确的一项是（ ） A．形容蔺相如因为心虚，所以用很大的声音来掩饰自己。 B．形容蔺相如理由充分，因而说话有气势，态度威严。 C．形容蔺相如性格鲁莽，做事不考虑后果。 D．形容蔺相如非常生气，已经完全失去了理智。 10．从这个片段中，你可以看出蔺相如是一个怎样的人？请结合文本说明理由。 11．如果你是蔺相如，在举起和氏璧的瞬间，你心里会想些什么？请写出你的心理活动。 阅读课文片段，完成练习。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 12．照样子，根据片段帮小全概括出画面的内容和特点。 第1自然段白鹭垂钓图 第2自然段 图 第3自然段 图（空灵） 13．画线句子用 的修辞手法将捕鱼的白鹭想象成在 ，同时作者用 的修辞手法，把整个清水田想象成 ，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食 ... ...
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