第11讲 植物生命活动的调节 1.生长素的要点整合 (1)生长素发现过程中的3个部位、2个原因。 (2)生长素的“运输”方式。 (3)“三看法”判断生长素的作用特点。 ①抑制生长≠不生长,凡生长状况差于对照组(自然生长或蒸馏水处理组)的,可以认为生长受到抑制,生长状况好于对照组的,可认为生长受到促进。②植物的向光性和茎的背地性只体现了生长素对植物生长的促进作用,不能体现生长素在较低浓度时促进生长,在浓度过高时则会抑制生长的特性。 2.理清植物激素间的相互作用 (1)其他植物激素的合成部位与主要作用。 (2)植物激素间的相互作用。 决定植物器官生长、发育的,往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对含量,如黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高,有利于分化形成雌花,比值较低,则有利于分化形成雄花。 3.环境因素参与调节植物的生命活动 1.(2024·山东卷,T10)拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理,处理方式及种子萌发率(%)如表所示,其中MS为基本培养基,WT为野生型,OX为基因S过表达株系,PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是( ) 培养 时间 MS MS+ 脱落酸 MS+ PAC MS+PAC +赤霉素 WT OX WT OX WT OX WT OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 A.MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响 B.基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发 C.基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制 D.脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗 [关键能力] (1)信息获取与加工、因果推理。 培养 时间 MS MS+ 脱落酸 MS+ PAC MS+PAC +赤霉素 ①WT ②OX ③WT ④OX ⑤WT ⑥OX ⑦WT ⑧OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 教材知识:拟南芥自身会产生赤霉素和脱落酸,赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,二者的作用效果相互拮抗(D项正确)。 结果分析:MS组为空白对照组,可以排除内源赤霉素和脱落酸的影响(A项正确);组③与组④对比,组④种子的萌发率高出很多,说明基因S过表达可以减缓脱落酸对种子萌发的抑制(C项正确)。 (2)信息加工和假说演绎。 假设:基因S的过表达可增强赤霉素的活性。 演绎:在添加外源赤霉素的情况下,基因S过表达组的种子萌发率提高。 结果分析与结论:组②与组①对比,组②种子的萌发率高出很多,说明基因S的过表达可促进种子的萌发,但是无法说明基因S的过表达是促进赤霉素的合成还是增强赤霉素的活性。在添加赤霉素合成抑制剂的情况下,组⑤与组⑥种子的萌发情况相同、组⑦与组⑧种子的萌发情况相同,这两组数据的比较说明基因S的过表达是促进赤霉素的合成,而不是促进赤霉素的活性(B项错误)。 2.(2024·河北卷,T9)水稻在苗期会表现出顶端优势,其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是( ) A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C.在水稻的成熟组织中,生长素可进行非极性运输 D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长,却抑制根的生长 3.(2025·黑吉辽蒙卷,T13)光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发,部分作用关系如图。下列叙述正确的是( ) A.光敏色素是一类含有色素的脂质化合物 B.图中激素①是赤霉素,激素②是脱落酸 C.EBR和赤霉素是相抗衡的关系 D.红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发 考向 科学思维与科学实验 1.下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述,正确的是( ) A.幼嫩的细胞对生长素的敏感性小于衰老的细胞 B.生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织 C.在植物体的幼嫩部位,生长素不可以逆浓度梯度运输 D.呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输 2.(2025·广州模拟)赤霉素促进种子萌发,脱 ... ...
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