第九章 压强 第1节 压强 填 核心知识 知识点一 认识压力 1.定义: 垂直 作用在物体表面的力。 2.方向: 垂直 于受力物体表面指向受力物体。 3.作用点:在被压物体的受力面上,等效作用在接触面中心。 4.大小:只有当物体独立静止在水平面上时,压力与重力大小 相等 。 知识点二 压力和受力面积对海绵形变的影响 【探究准备】 受力面积———指的是物体间相互挤压的那部分面积;比如书对桌面压力的受力面积大小等于 书 (选填“书”或“桌面”)的面积。 【探究过程】 【制订计划与设计实验】 1.实验器材的组装和选取 2.制订实验方案 (1)压力作用效果的显示:通过 海绵的形变情况 来显示,这种研究方法是 转换 法。 (2)改变压力:在小桌上加钩码等重物。 (3)改变受力面积:使小桌正放和倒放。 【进行实验与收集证据】 实验操作 实验现象 如图甲所示,将小桌正放在海绵上,观察海绵的形变情况 海绵的形变情况 较小 如图乙所示,在小桌上放一个钩码,观察海绵的形变情况 海绵的形变情况 较大 如图丙所示,将小桌倒放在海绵上,并放一个钩码,观察海绵的形变情况 海绵的形变情况 很小 【分析与论证】 1.比较图甲、乙可知,海绵的受力面积 相同 , 乙 图中海绵受到的压力大,压力作用效果明显。 2.比较图乙、丙可知,海绵受到的压力 相同 , 乙 图中海绵的受力面积小,压力作用效果明显。 【实验结论】 1.当受力面积相同时, 压力 越大,压力的作用效果越明显。 2.当压力相同时, 受力面积 越小,压力的作用效果越明显。 【交流与评估】 1.实验中,为什么不能用木板等较硬材料代替海绵 答:木板等较硬材料形变量较小,不易观察。 2.能够比较甲、丙两图得出实验结论吗 为什么 答:不能。因为甲、丙两图中压力大小、受力面积大小都不相同,没有控制变量。 知识点三 理解压强 1.意义:表示压力作用效果的物理量,压强越 大 ,压力的作用效果越明显。 2.压强:物体所受压力的大小与受力面积之 比 。 3.公式: p= 。 4.变形公式: (1)求压力: F=pS 。 (2)求受力面积: S= 。 5.单位: 帕斯卡 ,简称 帕 ,符号 Pa 。 知识点四 知道增大和减小压强的方法 1.增大压强的方法: (1) 增大 压力; (2) 减小 受力面积。 2.减小压强的方法: (1) 减小 压力; (2) 增大 受力面积。 破 解题技法 类型一 压力 解题基石 压力和重力的比较 项目 压力 重力 区 别 产生 原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引 施力 物体 相互挤压的物体 地球 作用点 被压物体的表面 重心 方向 垂直于接触面且指向被压物体 垂直于水平面且指向地心,即竖直向下 大小 取决于相互挤压、形变情况 用G=mg计算 联 系 ①对于独自在水平面上静止或做匀速直线运动的物体,F=G。 ②重力的作用可以产生压力,但压力并不一定是由重力产生的 【典题1】下列关于压力的说法正确的是(C) A.压力的大小总是等于物体所受重力的大小 B.压力的方向总是与重力的方向相同 C.压力的方向一定垂直于物体的接触表面 D.压力的方向不可能竖直向上 【思维关键点】压力与重力不同,压力的产生可能与重力有关也可能无关。压力的大小也不一定等于重力大小。 类型二 研究影响压力作用效果的因素 【典题2】物理兴趣小组利用小桌、钩码及海绵探究压力的作用效果跟什么因素有关,探究过程如图所示。 【实验设计】 (1)实验中通过观察 海绵的形变情况 来比较压力的作用效果。 (2)实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 海绵受力容易发生形变 。 【进行实验】 (3)为了探究压力的作用效果跟压力大小的关系,应该通过图中的 甲、乙 两次实验进行比较得出结论: 在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显 。 (4)比较 乙、丙 两图可得出结论:压力一定时, 受力面积 越小,压力的作 ... ...
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