外研版选必三 Unit1语篇分析+阅读单（教师版） 外研版 选择性必修3 Unit 1 Reading and Thinking语篇分析 分析维度 内容项 What：语篇的主题、内容、结构、逻辑关系 一、文章基本信息 文章标题：It’s all about ME! 作者：Psychologist, Dr Hart 文章类型：专题讨论 主题/中心思想：课文介绍了三位年轻人对自我形象的认知和对外表的不同看法以及心理学家对他们观点的评价，旨在引发学生思考如何看待美丑，理解外表美和内在美，尤其是内在美的重要性。 二、文本结构与内容分析 整体结构： 这篇文章的整体结构可以分为以下几个部分： ①引言部分 开头两句话作为引言，介绍了文章的主题———Me”（自我）的含义以及通过采访发现人们如何理解和欣赏自己的独特之处。 ②人物案例部分 文章接下来分为三个小节，分别介绍了三个人物（Jade、Anthony和Emma）的故事。每个人物的故事都包括： a. 人物的基本信息（年龄、职业等）。 b. 人物对自己外貌或自我认知的描述。 c. 人物的经历和观点。 ③心理学家评论部分 每个人物故事之后，都附有心理学家Dr. Hart的评论，对人物的观点或行为进行分析和总结。 ④总结部分 文章最后是Dr. Hart对Emma的观点表示赞同，强调健康是美的重要组成部分，同时总结了健康不仅让人更美，还能让人更快乐。 段落分布： 这篇文章的段落结构可以分为以下几个部分： 第一段：文章以“Me”（我）这个单词的引言开始，强调了“我”的意义对每个人来说都是独特的，并且通过采访揭示了不同人对“我”的理解和他们如何学会欣赏自己的美丽。这部分为文章奠定了主题基础，即探讨自我认知与外在形象的关系。 第二段，Jade的案例（第二段）：介绍了Jade，一位24岁的会计经理。她通过使用自拍软件来美化自己的照片，并沉迷于获得他人的点赞和关注。这部分展示了一个人对外貌的不自信以及对他人认可的渴望。 第三段，Dr. Hart的评论（第三段）：心理学家Dr. Hart对Jade的行为进行了分析，指出过度编辑照片反映了缺乏自信和对关注的需求，并且这种虚假的形象可能会导致自我误判。 第四段，Anthony的案例（第四段）：介绍了Anthony，一位21岁的大学生。他原本不关心自己的外貌，但在参加了电视节目“New You”后，意识到外在形象的重要性，并且认识到外在美可以表达个性并给人留下积极的印象。 第五段，Dr. Hart的评论（第五段）：Dr. Hart对Anthony的观点表示认同，强调外在美在塑造个人形象和提升自信方面的重要性。 第六段，Emma的案例（第六段）：介绍了Emma，一位17岁的高中生。她曾经因为身材较大而感到自卑，但在看到一位大码模特Tess Holliday的成功故事后，改变了对美的看法，意识到健康才是最重要的，并且学会了自信地接受自己。 第七段，Dr. Hart的评论（第七段）：Dr. Hart赞同Emma的观点，强调健康是美的重要组成部分，并且应该自信地展现这种美。 文章没有明确的结论段落，但通过Dr. Hart的评论，传达了文章的核心观点：外在美和内在美都很重要，而健康和自信是美的关键组成部分。这些观点在各个案例的分析中逐渐展开，构成了文章的结论性内容。 衔接与连贯： 在这篇文本中，作者通过多种衔接手段（如转折词、连接词、指代等）来构建文章的逻辑结构和语篇连贯性。以下是对这些衔接手段的分析： ①转折词 转折词是连接不同观点或情感的重要手段，用于展示对比或变化。 “However”：在Dr. Hart对Jade的评价中，“However”用于引出与Jade自我认知相反的观点，表明她虽然认为自己的行为无害，但Dr. Hart认为这种行为背后隐藏着缺乏自信和对关注的渴望。 “But”：在Anthony的故事中，“But”连接了他最初对自身外貌的漠视与通过电视节目改变后对外貌的新认识，展示了他观念的转变。 “Instead”：在Emma的故事 ... ...
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