学生创新素养培育成果展示 语文试题 (满分：150分时间：110分钟) 齐鲁大地，不仅有文脉绵长，更有热血激荡。这里曾见证金戈铁马的岁月，也承载着对和平 的深情守望：黄河岸边，回荡过保家卫国的呐喊；泰山脚下，镌刻着以文传志的担当。历史的烽 烟虽远，和平的种子早已在文字里生根：岁月的尘埃虽厚，守护的初心仍在经典中闪光。让我们 以语文为舟，在战争记忆里打捞精神的星火；以笔墨为桥，在和平长卷上书写青春的回响。 一、积累与运用(34分) 【活动一聆听历史回响】 长河奔流，涛声如诉。在济南战役纪念馆，一封泛黄的家书揭开的尘封记忆：“母亲大人：见 字如面。儿随部队北上，归期未定。若不能尽孝膝前，惟愿以我青春，换天下父母皆有所养 …”这质朴的文字，承载着战士的铁血柔情，更闪耀着和平的初心。 阅读下面文字，完成1~4题。(12分) ①台儿庄的枪声虽已远去，但历史的回响仍萦绕耳畔，孟良崮的硝烟虽已散尽，但英雄的足 迹仍刻印山河。家书背后，是千万将士A(d6)精竭虑的什出。和平并非历史的偶然，而是由 鲜血与信念铸就的丰碑。战士们用血肉之躯筑起民族尊严的丰碑，②其精神可歌可泣，催人奋 进。纪念馆的展板上，③B镌刻着鲁迅的名言：“我们自古以来，哉有埋头苦干的人，有拼命硬王 的人…”这就是中国的脊梁。和平从来不是命运的情赠，也是无数人用忠诚与牺牲莫定的基 石。当我们沐浴在今日的阳光下，更应铭记那些在至暗时刻中C擎起火把的先烈。①历史的 教训告诫我们：和平犹如阳光雨露，失去时才知弥足珍贵。 1.请写出文中加点字的注音和括号中的字形。(3分) A. B. C. 2.文中画横线句子的标点，使用错误的一项是()(3分) A.① B.② C.③ D.④ 3.文中画波浪线的句子有语病，请修改。(3分) 原句：和平从来不是命运的馈赠，也是无数人用忠诚与牺牲奠定的基石。 修改： 语文试题第1页（共8页） CS出卷网 3亿人都在用的扫指ApP 4.小鲁在留言簿上写下一段感言，其中加点成语使用不当的一项是( )(3分) 那些为了百姓为民请命的英雄，在危难关头选择舍生取义，一代代先辈前仆后继，以热血 与赤诚铸就坚不可摧的民族脊梁，让大义之光穿越岁月，永不褪色。 A.为民请命 B.舍生取义 C.前仆后继 D.坚不可摧 【活动二探究名著艺术】 5,(1)文学作品中的“冲突”是推动情节、塑造人物的核心要素，“和解”则往往蕴含着作者的价值 思考。小齐、小鲁和小东在研读《儒林外史》《简·爱》《水浒传》时，根据自己对“冲突”“和解” 的理解，分别聚焦于以下情节讨论，请你选择其一，帮其分析该情节在塑造人物和表达主题两 方面的艺术作用。(3分)》 小齐：提到《儒林外史》中的王冕，他学成画荷后声名远播，却屡次拒绝官府的征召，最终 选择隐逸避世。 小鲁：谈到《简·爱》中的简·爱，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子后，痛苦地选择离 开；但在罗切斯特遭遇火灾、双目失明后，又毅然回到他身边。 小东：关注《水浒传》中的林冲，他从一位安分守已的禁军救头，历经陷害、发配乃至山神 庙前的生死追杀，最终被逼上粱山，走上了反抗之路。 (2)《水浒传儒林外史》《简·爱》三部作品中，“冲突”与“和解”的表现形式各有不同，分别休 现出作品的主题倾向和艺术特色，请选择其中一部作品加以归纳分析。(6分) 6.小齐在搜集山东省非物质文化遗产资料时，发现了两幅展现齐鲁风韵的剪纸作品，请你从A、 B两幅作品中选择一幅，说明其图案内容与文化寓意。(5分) A.作品：《榴开百子富贵绵长》 B.作品：《一山一水一圣人》 7.名篇名句默写。(8分) 烽火硝烟散作尘，诗行墨迹铸成魂。古往今来，无数文人以笔墨为镜，照见战争的创伤， 亦映和平的珍贵。文宋瑞在《过零丁洋》中，以“① ？② 的铮铮誓言，完成了个人命运与国家存亡之间的壮烈和 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
