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课件网) 2 电磁场与 电磁波 3 无线电波的发射和接收 [定位·学习目标] 1.进一步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想。知道电磁波的概念。初步了解电磁场是物质的一种形式。会从电磁场的物质性与能量传播的观点解释电磁波的发射与接收。2.了解有效地发射电磁波的两个条件。了解调制、调幅、调频、调谐、解调、电谐振的概念及其相互关系。能解释无线电波发射、接收的过程。了解电视广播的发射与接收的原理与过程。3.领会在发现电磁波的过程中所蕴含的科学精神和科学研究方法,体会赫兹实验证明电磁波存在的重大意义。4.了解发现电磁波的历史背景,知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献。领会物理实验对物理学发展的基础意义。领会高频电磁波在无线电发射与接收中的重要作用。 探究·必备知识 知识点一 电磁场与电磁波 「探究新知」 1.麦克斯韦电磁场理论 (1)变化的磁场产生 场(图甲);变化的电场产生 场(图乙)。 电 磁 (2)变化的电场和磁场总是相互联系的,形成一个不可分割的统一的 场。 (3)变化的 场和 场由近及远地向周围传播,形成了电磁波。 电磁 电 磁 2.电磁波 (1)麦克斯韦预言:电磁波在真空中的传播速度等于 ;光是电磁波。 (2) 通过实验证实了电磁波的存在。 光速c 赫兹 正误辨析 (1)在变化的磁场周围一定会产生变化的电场。( ) (2)在电容器充、放电的过程中,电容器两极板间周期性变化的电场会产生磁场。( ) (3)电磁波是横波。( ) (4)赫兹证实了麦克斯韦的电磁场理论。( ) √ × √ √ 知识点二 无线电波的发射和接收 「探究新知」 1.无线电波的发射 (1)有效发射电磁波的条件。 ①要有足够 的振荡频率。频率越高,发射电磁波的本领就越大。 ②振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间,因此采用 电路。 (2)电磁波的调制。 ①载波:用来携带信号的高频电磁波。 ②调制:使载波随各种信号而改变的技术。 高 开放 ③调幅(AM):使高频电磁波的 随信号的强弱而变的调制方法,如图。 振幅 ④调频(FM):使高频电磁波的 随信号的强弱而变的调制方法,如图。 频率 2.无线电波的接收 (1)电谐振:当接收电路的 频率跟收到的电磁波的频率相同时,接收电路中产生的振荡电流最强。 (2)调谐: 使接收电路产生 的过程叫作调谐,如图是收音机的一种调谐电路。 (3)解调:把声音或图像信号从 中还原出来。 固有 电谐振 高频电流 3.电视广播的发射和接收 (1)高频电视信号的传播方式主要有三种,即地面无线电传输、有线网络传输以及 传输。 (2)不同的传播方式使用不同 范围的电磁波,采取不同的调制方式。 卫星 频率 依据下面情境,判断下列说法的对错。 如图所示的收音机内部含有调谐电路,调节可变电容器的电容可以改变电路的固有频率,从而选出不一样的电台。 (1)这一过程叫作调谐。( ) (2)只有接收电路发生电谐振时,接收电路中才有振荡电流。( ) (3)调制就是将低频信号变成高频信号,再放大后直接发射出去。( ) (4)要将传递的声音信号向远距离发射,必须以高频电磁波作为载波。( ) 正误辨析 √ × × √ 突破·关键能力 要点一 电磁场与电磁波 仔细观察下图,认真参与探究活动。 「情境探究」 探究1:如图甲,在变化的磁场中放一个闭合电路,电路里就会产生感应电流。麦克斯韦从场的观点出发,提出了什么假设 【答案】 麦克斯韦从场的观点出发,认为电路里能产生感应电流,是因为变化的磁场产生了电场,正是这个电场促使导体中的自由电荷做定向运动,产生感应电流。他将这种用场描述电磁感应现象的观点,推广到不存在闭合电路的情形,即变化的磁场产生电场。 探究2:静止的电荷在空间各点产生的电场变化吗 当电荷从静止到运动时,它产生的电场变化吗 这时还会在空间产生什么场 ... ...
