5.1走近老师 同步导学课件(共29张PPT)-2025-2026学年道德与法治七年级上册 统编版

(课件网) 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 第1课时 走近老师 1.初步了解教师职业的特点，知道教师职业承担的责任。 2.通过“小红花”的描述，理解教师的作用和“四有”好老师的标准。 ◎素养目标：了解教师职业，理解教师的作用，弘扬尊师重教的优良传 统。 ◎学习重点：教师的作用。 ◎学习难点：教师的作用。 活动设计：1.播放歌曲《长大后我就成了你》 2.举行“老师，我想对您说”活动，课前发给学生一张花朵形状的便利贴#1.6 教师：你们心中期望的好老师是什么样的呢？请用简短的语言将它写在 便利贴上。#1.7 我心中的好老师： 教师总结：同学们，看到你们认真书写的样子，我很期待，也很紧张， 我同样也有很多话想对你们讲，接下来让我们共同学习第五课第1课时《走 近老师》。#1.9 教师：请同学们认真阅读课本P34~37的内容，思考下列问题，在课本上做 标记并完成“重点问题预习”部分的题目。（时间：5分钟） 1.你对教师职业有什么认识？ 2.教师的作用有哪些？ 3.“四有”好老师的标准是什么？ 走近老师→了解老师→理解老师 1.你对教师职业有什么认识？ 【答案】①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行 教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。 2.教师的作用有哪些？ 【答案】①承担教书育人的使命；②对人类数千年文明的延续发挥着重要 作用；③是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理， 塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；④在我们的成长过程中发挥着不 可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是 我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 3.“四有”好老师的标准是什么？ 【答案】有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 学习任务 子目标3：走近老师 了解教师职业 探究分享1： 请列举中国古代、近现代、当代的著名老师。 【答案】古代：孔子、墨子等。近代：严复、蔡元培、陶行知等。现代： 于漪等。 探究分享2：观察下面一组图片，说说你们班主任一天的工作是怎样的。 【答案】教学、管理班级、与学生一起活动、备课、批改作业等。 师者，所以传道受业解惑也。 ↓ 传播道理 传授学业 答疑解惑 探究分享3： 分享你对教师职业的认识。 【答案】①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行 教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。 探究分享4：展示一个人成为老师的历程。 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；教师是履行教育教学职 责的专业人员，其专业性（即从教资格）要受法律规范和保障。若同学们中 有人想成为一名教师，从现在起，就要好好学习，练就真本领。 四个“引路人” 探究分享1：送你一朵“小红花” 请同学们将对教师的期待写在便利贴上并粘贴在黑板上，教师随机读出 文字并作出回应。每读完一个，教师用彩色粉笔在便利贴外画出花朵。 以下是两条同学们写在便利贴上对教师的期待，请你从教师的角度完成 解读。 【答案】示例：生气的背后是担忧，是期待，也是责任。我希望我的学生 都能成为更好的自己，于己于家于国都是有用的人才。 亲爱的孩子们，看到你们对我的期待，我很感动。我会努力成为你们心 中的好老师，不辜负你们的期待，也不辜负我的职业使命。谢谢！ 探究分享2：桃李花开 活动设计：请每组学生代表用粉笔画出枝条，将教师所画的花朵连在一 起，呈现《桃李花开图》。 这幅《桃李花开图》是我们一起完成的画作，也是我们师生情谊的见证。 你们走近了我，我也希望走进你们的心里。再次谢谢你们！ 做“四有”好老师 探究分享1： 分享社会对老师的比喻。 【答案】梯子、春蚕、蜡烛、钥匙…… 探究分 ... ...