3.3 生态系统的物质循环 课件 高中生物学人教版（2019）选择性必修2(共46张PPT)

(课件网) 第3节 生态系统的物质循环 第3章 生态系统及其稳定性 选必二 1.通过比较物质循环与能量流动的关系，建立普遍联系的观点及生命系统的物质和能量观。(生命观念) 2.构建生态系统物质循环的模式图，培养运用科学思维分析问题、解决问题的能力。(科学思维) 3.关注碳循环平衡失调与温室效应，关注生物富集。(社会责任) 学习目标 01 碳循环 02 生物富集 目录 03 能量流动与物质循环的关系 04 探究土壤微生物的分解作用 碳循环 01 碳、氧分子在 和 之间是不断循环的。 呼一口气，许多二氧化碳分子就离开你的身体，进入大气中。这些二氧化碳分子离开你后，会开始怎样的旅行？ 这些二氧化碳分子中的碳元素和氧元素又是怎样来到你体内的？ 进入你体内之前又存在于什么物质中？ 食物 人体的细胞呼吸 CO2 植物的光合作用 生物群落 非生物环境 分析碳循环的过程 资料 二氧化碳能溶于水，因此可在大气和海洋、河流之间进行交换。此外，碳还可以长期固定或保存在非生命系统中，如固定于煤、石油或木材中。人类对煤和石油等能源的利用，向大气中排放了大量的二氧化碳。 讨论： 1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在 2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的 3.尝试构建碳循环的模型。 P61-62 思考·讨论 碳是构成生物体的重要元素之一。 组成生物体的蛋白质、糖类、脂质和核酸等都是以 为基本骨架形成的。 氨基酸结构通式 葡萄糖结构 核糖核苷酸结构 大气中的碳主要是二氧化碳。生物体和大气中的碳含量，都长期处于稳定的状态，这是怎样维持的呢？ 碳链 1、碳元素 讨论1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？ 碳的存在形式： ②在生物群落中 主要是有机物的形式 ①在非生物环境中 主要是CO2的形式 2、碳循环的过程 碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要以 的形式进行的。 CO2 讨论2.碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)？ 光合作用 呼吸作用 溶解 光合作用 生产者 (2)出：呼吸作用:将有机物分解为二氧化碳。 (1)进：光合作用等:将二氧化碳转化为有机物。 大气中的二氧化碳库 P61-62 思考·讨论 大气中的二氧化碳库 呼吸作用 摄食 消费者 (2)出：呼吸作用等:将有机物分解为二氧化碳。 (1)进：摄食等：将前一营养级的有机物转化为自身的有机物。 讨论2.碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)？ 讨论2.碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)？ 大气中的二氧化碳库 分解者 (2)出：微生物的分解作用等：将有机物分解为二氧化碳。 (1)进：腐食、腐生等:将现成有机物转化为自身有机物。 分解者 微生物的分解作用 煤、石油 水体中的HCO3-等 岩石中的CaCO3等 （1）CO2与HCO3-的相互转化（水中）； （2）CaCO3与HCO3-的相互转化； （3）煤、石油等化石燃料的开采与 使用。将有机物分解为二氧化碳等。 其他途径 大气中的二氧化碳库 构建碳循环模型 大气中的CO2库 生产者 光合作用 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 燃烧 食物链和食物网 捕食 化 石 燃 料 遗体、排遗物 遗体残骸 遗体 遗体 1、动植物遗体一定会被分解者分解吗？ 不一定，还可能形成煤、石油等化石燃料 消费者 分解者 请用箭头和简短的文字表明碳元素在下述各成分之间的联系。 2、碳元素在生物群落中是循环的吗？ 不是，在生物群落中主要是沿着食物链(网)单向流动的。 水圈中的CO2库 碳元素在 和 之间是不断循环的。 生物群落 非生物环境 非生物环境 （ CO2 ） 生物群落 （有机物） 光合作用、化能合成作用 呼吸作用、分解 ... ...