9.3 文化强国与文化自信 课件（共33张PPT，2个视频）-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 第三单元 文化传承与文化创新 第九课 发展中国特色社会主义文化 9.3 文化强国与文化自信 政治认同: 认同党和国家在建设文化强国的方面的政策和措施，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 科学精神: 能够用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各种文化现象，提高学科辩证思维能力。 公共参与: 讲好中国故事，坚定文化自信，积极投身于中国特色社会主义文化建设的伟大实践。 【核心素养】 一、建设文化强国 何为文化强国？ 世界有两种力量，利剑和思想，从长而论，利剑总是败在思想之下。 ———拿破仑 我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。 ———丘吉尔 所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。 这种力量表现为具有高度文化素养的国民、发达的文化产业、强大的文化软实力。 议一议：宝鸡青铜器博物馆的文化创新实践对文化强国建设有何启示？ 积极探索投影、三维动画等创新表达方式，让观众“走进”青铜文明，感受古人智慧（精益求精的制造精神等），激发全社会特别是青少年对祖国和中华文明的热爱。 议学提示：阅读教材118-120页文化强国建设相关知识，回答议题。 塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律， 传播正能量，建设社会主义意识形态 （民族认同、文化自信） 培育和践行社会主义核心价值观 （爱国、敬业等） 提高人们道德修养（正确历史观、文化观、职业道德、传统美德等）、科学文化修养（历史科学知识等） 根据展陈文物开发一系列的文创产品 要推动文化事业（博物馆建设）和文化产业发展（周边文创） 组织国内巡展以及出国出境展览，通过展览全国乃至全世界讲好中国故事、陕西故事 要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设（讲好中国故事） 议一议：宝鸡青铜器博物馆的文化创新实践对文化强国建设有何启示？ 一、建设文化强国 1、弘扬主旋律，传播正能量 （文化环境） 要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。 (1)原因：我们面对的文化多种多样，各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 (2)要求：必须坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度， 坚持中国共产党的文化领导权和中华民族的文化主体性， 大力发展先进文化，支持健康有益文化， 努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。 传统文化 现代文化 本土文化 先进文化 外来文化 落后文化 健康文化 腐朽文化 积极的文化 颓废的文化 感受当前各种文化——— 对各种文化的态度 归纳总结： 对传统文化 对外来文化 对先进文化 对落后文化 对腐朽文化 取其精华，去其糟粕；推陈出新，革故鼎新；创造性转化、创新性发展 通过科学文化教育，予以改造和剔除 大力支持和发展 面向世界，博采众长；以我为主，为我所用 坚决抵制，依法取缔 启示： 个人：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后和腐朽文化的能力。 国家：弘扬主旋律，传播正能量。 文化创作者：生产健康有益文化。 落后文化: 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 解决方式：科学改造和剔除 腐朽文化：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、色情文化等。 解决方式：坚决抵制，依法取缔 落后文化VS腐朽文化 知识拓展 落后文化 腐朽文化 含义 带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 是指封建的或资本主义的腐朽思想等 形式 常常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命、测字、看风水等 一是政治思想上的腐朽文化，如殖民文化； 二是具有严重社会危害性，“法轮功”等邪教； 三是日常生活中的，对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化， ... ...