第四课 探索认识的奥秘 复习课件(共103张PPT+3个内嵌视频)-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 探索认识的奥秘（认识论） 实践论 认识和实践 实践的含义； 实践的基本形式 实践的基本要素； 实践的特点； 实践和认识的辩证关系原理以及方法论 真理论 真理的含义； 真理的最基本属性：客观性 真理的特征：真理是具体的有条件的 认识真理 追求真理 是一个过程 认识具有反复性 认识就有无限性； 认识具有上升性； 认识的含义、形式、以及形式之间的关系 认识过程的特点 课程标准 考点 考题 考情分析 1.了解人的实践活动的特性和作用; 2.理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准; 3.阐述认识运动的辩证发展过程。 人的认识从何而来 2025年陕晋青宁卷T7，3分、山东卷T2，3分、云南卷T9，3分、广东卷T8，3分 2024年福建卷T12，3分 广西卷T8，3分 湖北卷T13，3分 山东卷T10，3分 考查的内容：实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展的特点是高频考点。 考查的形式：选择题和非选择题均会考查。考查时可能结合太空探索、党和国家政策变化、法律的修订、大兴调查研究之风、研学等为背景，从宏观和微观角度考查认识论相关考点。 在实践中追求和发展 真理 2025年河南卷T11，3分 河北卷T9，3分 云南卷T18 2024年河北卷T9，3分 江苏卷T21 山东卷T11，3分 课标、考情、预测 重点知识清单： 1、认识的含义、形式以及形式之间的关系 2、实践的含义、形式、基本要素以及特点。 3、为什么实践是认识的基础？ 4、实践与认识的辩证关系以及原理。 5、如何理解实践是认识的动力（或实践是如何推动认识发展的？） 6、真理的含义 8、真理与谬误的关系 9、真理的特征（客观性、具体的有条件的） 10、真理具有条件性和具体性原理 11、认识过程的特点：反复性、无限性、上升性 12、认识的反复性、无限性和上升性原理 13、如何追求和发展真理 认识论重点模板线索： 1、用实践的特点的知识分析某一社会现象。 2、某一现象是如何体现实践与认识的关系的？ 3、某一现象是如何体现实践是认识的基础的？ 4、用实践与认识的关系原理分析某一现象； 5、实践是认识的动力的知识分析问题 6、结合材料分析真理的特点？ 7、用认识的过程分析某一材料？ 8、如何追求和发展真理？ 9、用真理论或真理的知识分析某一问题？ 10、用认识论分析某一认识过程的发展？ 11、用运认识论知识，分析某一实践过程。 12、用运认识论知识分析，某一争论中为什么不同人立场不同？ 13、如何对待有关真理的争论？ 议题1：关于空间站小鼠与地球小鼠的差异的认识是从哪里来的？属于什么认识？ 时政中的实践是什么？有什么特点？ 时政反映了实践和认识的关系是什么？ 核心考点考点一　 认识与实践———人的认识从何而来（实践论） 1、认识的含义、形式 2、实践的含义、形式、要素、特点 3、实践是认识的基础 4、实践是认识的动力 5、实践与认识的的辩证关系原理 认识 主体对客体的能动的反映（认识的含义） 定义 认识对象 具体形式 水平阶段 联系 感性 认识 是对事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 感觉、知觉和表象三种形式 认识的 初级阶段 理性 认识 1、认识的含义和类型 （一）认识与实践 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、外部联系，事物各个方面的认识 ①都是在实践的基础上产生的 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识 ③或者相互渗透，相互包含，辩证统一 是借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的关于事务本质、全体、内部联系何事务自身规律性的认识 是对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 概念、判断和推理三种形式 认识的 高级阶段 区分：意识和认识 ①体系不同：意识 ... ...